2020年11期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
卷首語
經(jīng)典在線
旭明有話
范老師說求真
學科教學
- 小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 統(tǒng)編版初中作文教學序列初探
- “大單元 大情境 大任務(wù)”背景下的語文古詩教學例談
- 有效引導小學生進入古詩詞學習意境的策略分析
- 提升小學語文閱讀教學有效性路徑摭談
- 例談新課標背景下整本書閱讀的測評途徑
- 在古詩教學中運用關(guān)聯(lián)策略培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- 陶行知教育理論下的小學語文群文閱讀教學探析
- 英語閱讀中培養(yǎng)學生聽說讀寫技能的策略研究
- 新課改背景下初中英語有效教學的實踐研究
- 可視化教學工具在英語閱讀課堂的應(yīng)用實踐
- 小學英語對話教學中如何培養(yǎng)學生的傾聽習慣
- 核心素養(yǎng)視野下創(chuàng)新高中政治課堂教學研究
- 優(yōu)化小學道德與法治課教學的策略探究
- 任務(wù)導向型教學模式在思想政治課中的運用分析
- 高中思想政治課情境化教學分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治教學路徑探究
- 生本教育理念下創(chuàng)新高中歷史教學
- 基于時空觀念的初中歷史教學研究
- 初中歷史高效教學的多元化策略探析
- 例談有效記憶地理知識的策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理課堂教-學-評一致性的實例探討
- 在小學數(shù)學深度學習中落實致善教育的策略分析
- 小學低年級學生的數(shù)學意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學問題意識“三策略”
- 發(fā)揮學生主動性，提高數(shù)學教學效果
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高中數(shù)學教學研究
- 淺談比較策略在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中思維能力訓練的探索與實踐
- 基于慕課環(huán)境的高中化學翻轉(zhuǎn)課堂教學探究
- 初中化學實驗教學資源開發(fā)及整合研究
- 基于建構(gòu)主義的生物核心知識教學探究
- 問卷星在高中信息技術(shù)課堂教學評價中的應(yīng)用研究
- 信息化視野下的初中美術(shù)教學實踐探究