2020年12期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領域，展示我國學校教育科研領域的最新成果，交流教學管理與課程建設方面的新鮮經驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
卷首語
經典在線
旭明有話
范老師說求真
勞動教育
學科教學
- 生活教育理論在小學語文教學中的應用策略
- “互聯(lián)網+”開辟鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教育的新天地
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教學研究
- 小學低段以“兒童語言”進行寫話訓練的探究
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教學優(yōu)化策略探析
- 微課在初中生語文自主學習能力培養(yǎng)中的應用
- 解析“先學后教”在小學語文閱讀教學中的運用
- 論提升小學生作文水平的教學技巧
- 中學語文教學“簡單課堂”探究
- 數(shù)字化助學輔助系統(tǒng)在規(guī)范漢字書寫中的作用探究
- 陶行知“社會即學?！崩碚撛诔踔姓Z文教學中的運用
- 分類集群 讀寫共生
- 非連續(xù)性文本閱讀教學設計視角的科學篩選
- 構建小學語文高效閱讀課堂的實踐與探索
- 以語言能力為導向的小學英語輕松學習策略分析
- 淺談英語繪本對提升農村小學生英語閱讀素養(yǎng)的影響
- 例談議題式教學中東方教育思想的運用
- 活動型思政課實踐探析
- 關注學生終身發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育的持久性
- 踐行陶行知教育思想，讓人文關懷為歷史課堂增色
- 淺析新課改背景下信息技術與地理學科深度融合的雙贏效應
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的策略探究
- 小初高教學中數(shù)學文化融入方式的差異研究
- 依托微視頻提升小學數(shù)學教學實效
- “生活即教育”理念下的小學數(shù)學實踐活動探究
- 立足學情、基于學路的小學數(shù)學教學
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學“做中學”實踐策略
- 基于陶行知思想的小學數(shù)學教學優(yōu)化途徑研究
- 人工智能輔助下的初中數(shù)學教學思辨
- 高中數(shù)學課堂教學革新方向探究
- 小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設的探討
- 建構多元學業(yè)評價體系助力數(shù)學核心素養(yǎng)提升
- 運用信息技術實施高中數(shù)學特色教學
- 論數(shù)學實驗在教學中的有效開展
- 學生主體發(fā)展視角下的數(shù)學教學探究
- 學習陶行知教育思想，提高物理教師指導能力
- 促進學科核心素養(yǎng)發(fā)展的高中化學實驗教學實踐研究
- 運用生活教育思想指導高中生物教學實踐
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物“大概念”教學策略研究
- 提升高中通用技術教學質量的策略探究
- 以生為本，打造高效的小學音樂課堂
- 高中美術教育中審美能力培養(yǎng)研究