卷首語

• 學(xué)習(xí)·探索·提升
  ——2023屆高三一輪復(fù)習(xí)淺析

前沿透視

• 關(guān)注史學(xué)前沿成果，拓展學(xué)生視野
  ——以2022 年廣東卷第17 題為例

考點(diǎn)縱橫

• 充分利用統(tǒng)編高中歷史教科書輔助欄目開展有效教學(xué)
  ——以《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》一課為例
• 用“兩個(gè)階段、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)、一個(gè)比較”復(fù)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
• 人教版教材與統(tǒng)編版教材對(duì)比及教學(xué)建議
  ——以“五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生”為例

教學(xué)天地

• 基于大概念的單元視域課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施路徑
  ——以《中古時(shí)期的亞洲》一課為例

試題研究

• 歷史選擇題中常見邏輯偏差舉隅
  ——以三道高相似度的單項(xiàng)選擇題為例
• 例談“廢題、殘題、偏題”的歷史試題問題
• 基于自然語言邏輯的目的意圖類選擇題解題策略
• 高考?xì)v史開放性論證類試題的三步解答方略
• 數(shù)據(jù)圖表類情境試題解題方法及復(fù)習(xí)建議
  ——以2022 年歷史高考真題為例
• 歷史高考創(chuàng)新題的解題方法與策略
• 時(shí)空、主旨與敘述邏輯
  ——基于2022 年全國卷的歷史開放性試題解題策略芻議
• “四統(tǒng)一”與“四必須”：從“中日科技題”說開去

思想方法

• 基于高階思維的歷史地圖教學(xué)路徑例析
• 更新觀念，精準(zhǔn)施策
  ——統(tǒng)編高中新教材一輪復(fù)習(xí)的有效路徑

能力培養(yǎng)

• 巧借素養(yǎng)立意，推進(jìn)高三“深度學(xué)習(xí)”與復(fù)習(xí)
  ——以高三一輪復(fù)習(xí)中國古代史為例
• “歷史”和“史學(xué)”雙重語境下的史料解讀
  ——以“中華文明的起源與早期國家”一課史料為例

熱點(diǎn)聚焦

• 高考黨史情境題的命制闡釋及教學(xué)啟發(fā)

原創(chuàng)風(fēng)采

• 復(fù)盤高考真題，探究新增考點(diǎn)命題趨勢(shì)
• 聚焦中國古代與近代社會(huì)發(fā)展的變化
  ——第二屆命題征集活動(dòng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新試題選登

左圖右史專欄

• 讀圖識(shí)史，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
  ——以南方的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)重心南移為例

學(xué)黨史·跟黨走專欄

• 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
  ——將百年黨史與學(xué)生抗挫折教育相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)

• 獸皮成為人類最早的衣服
• 春秋時(shí)其他諸侯國之縣邑制