卷首語(yǔ)

• 聚焦核心素養(yǎng) 有效落實(shí)教—學(xué)—評(píng)一體化

前沿透視

• 新高考?xì)v史貫徹“價(jià)值引領(lǐng)”的命題新理念
  ——以2022 年全國(guó)甲卷第42 題為例

封面解讀

• 雅典衛(wèi)城

考點(diǎn)縱橫

• 構(gòu)專(zhuān)題知識(shí)體系 達(dá)綱舉目張之效
• 基于浙江省高考?xì)v史復(fù)習(xí)的單元整合教學(xué)
• 識(shí)別“雷區(qū)”巧用排除法
  ——基于高考選擇題的思考
• 例談易錯(cuò)試題的深度教學(xué)運(yùn)用
  ——以2022 年全國(guó)乙卷第27 題為例
• 摭談新舊教材銜接的行動(dòng)路徑
  ——以《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》一課為例
• 落實(shí)史料實(shí)證核心素養(yǎng)的探索
  ——以部編版《中國(guó)古代的法治與教化》一課為例

教學(xué)天地

• 運(yùn)用時(shí)空觀念三個(gè)維度對(duì)高中歷史教材進(jìn)行探析

試題研究

• 2022 年全國(guó)乙卷評(píng)析及備考建議
• 價(jià)值導(dǎo)向 素養(yǎng)培育 知識(shí)為基
  ——試評(píng)2022 年全國(guó)甲卷歷史試題
• 核心素養(yǎng)立意下的山東省等級(jí)考試試題比較與思考
• 一道選擇題引發(fā)的思考
  ——以2022 年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試第1 題為例
• 芻議2022 年全國(guó)甲卷第27 題
• 淺論史料實(shí)證在高考中的運(yùn)作
  ——以2022 年全國(guó)乙卷第42 題為例
• 庖丁解牛明立意 精思細(xì)研定考向
  ——以2022 年全國(guó)甲卷第45 題為例
• 數(shù)據(jù)賦能促進(jìn)歷史素養(yǎng)在解題中提升
  ——以2022 年全國(guó)歷史高考數(shù)據(jù)圖表題為例
• 正面解釋正確選項(xiàng)的困境與突破路徑
• 基于《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》突破歷史材料題解題困境
• 略論“結(jié)構(gòu)不良”型歷史選擇題的解法
  ——以2022 年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試為例

思想方法

• 基于SOLO分類(lèi)理論的高中歷史單元學(xué)習(xí)進(jìn)階路徑
  ——以“資本主義制度的確立”為例
• 淺談2022年全國(guó)乙卷第26題考查方向與復(fù)習(xí)啟示

能力培養(yǎng)

• 基于過(guò)程性邏輯思維能力推動(dòng)歷史解釋素養(yǎng)的落地
  ——從2022 年全國(guó)甲卷第41 題第（3）問(wèn)說(shuō)起
• 基于核心素養(yǎng)的歷史概念考查路徑及對(duì)策

原創(chuàng)風(fēng)采

• 中國(guó)史中的文化自信與道路自信
  ——2022 年創(chuàng)新性高考試題及變式選登
• 聚焦對(duì)歷史人物與歷史時(shí)代的評(píng)價(jià)
  ——第二屆命題征集活動(dòng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新試題選登

學(xué)黨史·跟黨走專(zhuān)欄

• 黨史與國(guó)史教育融入高中歷史教學(xué)的路徑研究

• 圣加爾修道院
• 土司遺址