2020年10期
教學(xué)研究與管理
卷首語
學(xué)校管理
科研交流
教學(xué)研究
- 部編版教材一年級語文拼音教學(xué)探究
- 當(dāng)前小學(xué)口語交際教學(xué)存在的問題及應(yīng)對措施
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)”之我見
- 微課在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的高效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段語文朗讀訓(xùn)練方法的研究
- 小學(xué)低年級口語交際指導(dǎo)策略
- “研學(xué)后教”初中語文課堂中有效性提問的方法
- 例談指導(dǎo)學(xué)生在具體語言環(huán)境中理解詞語的策略
- 校內(nèi)勞動與小學(xué)語文高年段習(xí)作教學(xué)有效融合的探究
- 研學(xué)后教理念下小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)的探討
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略簡析
- 打開學(xué)生寫作之門略談
- 小學(xué)語文求真作文教學(xué)初探
- 以圖導(dǎo)讀提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性
- 在話題復(fù)習(xí)課中巧設(shè)小組合作任務(wù)促進(jìn)英語課堂教學(xué)的和諧
- “研學(xué)后教”模式下提高初中語文課堂提問有效性研究
- 提高小學(xué)生寫作能力的有效策略探究
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 基于“研學(xué)后教”理念的“三互”課堂研學(xué)模式的課堂應(yīng)用
- 家校合作在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育傷害事故的預(yù)防和處理芻議
- 提升課堂教學(xué)提問藝術(shù) 構(gòu)建高效研學(xué)后教課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教材中愛國主義教育素材的挖掘