2016年33期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 突破傳統(tǒng)課程模式 立足發(fā)展核心素養(yǎng)
——“PBL四季實(shí)踐活動(dòng)課程”探索 - 深化課改的五個(gè)著力點(diǎn)
- “課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”主題調(diào)研及反思
- 心理效應(yīng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用策略
- 調(diào)查學(xué)生前概念的幾種方法
- 科學(xué)課堂開(kāi)展探究式教學(xué)應(yīng)把握的策略*
- 讓學(xué)生真正“卷入”探究
——科學(xué)教學(xué)中“消極等待”現(xiàn)象剖析 - 合理選用實(shí)驗(yàn)材料 提升自主探究實(shí)效
- 例談肢體語(yǔ)言在Phonics教學(xué)中的運(yùn)用
- 六、七年級(jí)教材分析與教學(xué)建議
——以北師大版英語(yǔ)教材為例 - 品德課堂“動(dòng)態(tài)生成”資源的運(yùn)用策略
- 利用廢舊生活材料 培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力
- 音樂(lè)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
- 信息技術(shù)課堂導(dǎo)入要把握“五性”
- “合理情緒療法”在引導(dǎo)學(xué)生交往行為中的運(yùn)用
- 美術(shù)教科書(shū)使用應(yīng)把握的幾個(gè)視角
- 推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育區(qū)域發(fā)展的對(duì)策研究
——以浙江省臨安市為例 - 班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度“保鮮”之法