2014年1期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
教師建設(shè)
教改創(chuàng)新
- 《物流管理概論》自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究x
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與質(zhì)量提升的途徑研究
- 以材料學(xué)專業(yè)為例淺析高校課堂的教學(xué)改革
- 淺談土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練綜合性與創(chuàng)新性
- 物理化學(xué)在地質(zhì)類專業(yè)教學(xué)模式改革的初步嘗試
- 創(chuàng)造“三維”課堂——淺談研究生外語教學(xué)改革
- 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)的改革與探索
- 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革初探
- 工業(yè)設(shè)計專題研究課程的教學(xué)改革
- 交通工程課程教學(xué)改革的探索
- 獨立學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)方向?qū)嵱眯腿瞬排囵B(yǎng)的教改方案研究
- 獨立學(xué)院非測繪專業(yè)工程測量實踐教學(xué)改革的探討
- 切實改革職業(yè)教育課程 全力扭轉(zhuǎn)學(xué)生生存狀態(tài)
- 對于高校實踐教學(xué)改革的研究
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的教育學(xué)課程改革研究
- 魚在水里 水在魚中
- “理實一體化”教學(xué)模式的探索
- 服務(wù)長沙地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革研究
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試改革方案設(shè)計
- “隱性教育”理念下的大學(xué)生思想政治教育活動創(chuàng)新
- 口腔固定修復(fù)課堂教學(xué)改革初探
- 關(guān)于英語課程改革中如何進(jìn)行情感教學(xué)的探討
教法研究
- BTEC應(yīng)用于工程測量理論課的教學(xué)思考
- 多球訓(xùn)練在高校網(wǎng)球教學(xué)中的實用研究
- 運用信息技術(shù)拓展工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式的研究
- 針對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的病例引導(dǎo)型生物化學(xué)教學(xué)方法實踐與體會
- 基于煙臺大學(xué)本科教學(xué)實踐的《國際金融》課程教學(xué)方法探討
- 從LBL到PBL：《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》教學(xué)與實踐
- 基于“五項修煉”的人力資源管理教學(xué)創(chuàng)新模式探索
- 《機械制圖》課堂教學(xué)方法的探討
- 局部解剖學(xué)PBL與外科手術(shù)學(xué)結(jié)合的教學(xué)探討
- 淺析中學(xué)物理教學(xué)方法
- 談長白山特產(chǎn)包裝設(shè)計教學(xué)研究
- 基于積極心理學(xué)的《理論力學(xué)》課程教學(xué)研究
- 基于“懸擱”的美術(shù)與設(shè)計創(chuàng)造思維訓(xùn)練和創(chuàng)作能力培養(yǎng)
- 意拳站樁功法融入現(xiàn)代專業(yè)散打訓(xùn)練體系的可行性思考
- CBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床實習(xí)教學(xué)中的運用
- 提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果方法的探討
- 實現(xiàn)十化 助推卓越
- 淺談運用“問題導(dǎo)教法”模式教學(xué)“問題設(shè)置”
- 參與·體驗·發(fā)展
- 如何在高中思想政治課堂上實施研究性學(xué)習(xí)
- 多媒體與語文課堂的有效整合
- 淺談小學(xué)科學(xué)實驗課堂學(xué)生探究方法
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
學(xué)法指導(dǎo)
教師觀點
- 基于卓越工程師背景下人才培養(yǎng)模式的探索及幾點思考
- 復(fù)合材料與工程專業(yè)工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)
- 淺析英語教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的重要意義
- 交往教學(xué)理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 我國大學(xué)生就業(yè)難探析
- 關(guān)于提升農(nóng)村初中生英語聽力水平的分析
- 英國本科教育的幾點啟示
- 論信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生多元智能的開發(fā)
- 重塑大學(xué)語文課堂教學(xué)理念 倡導(dǎo)有效課堂教學(xué)
- 高校本科生《應(yīng)用波譜學(xué)》課程教學(xué)模式之探索
- 文化與交際能力培養(yǎng)——芻議大學(xué)英語教學(xué)之轉(zhuǎn)向
- 三大“吸引力”打破沉悶課堂
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學(xué)的幾點思考
- 論素質(zhì)教育背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾點問題
- 淺談?wù)n堂突發(fā)事件的預(yù)防措施
- 讓教育過程成為傳遞愛的方式
- 低年級聾生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的探討
- 淺談中學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 初中英語聽力教學(xué)之我見
- 教育藝術(shù)的魅力
- 農(nóng)村小學(xué)高年級口語交際三重情境
- 試論提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 探索中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的銜接
- 有效性策略研究在小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中挖掘情感和培養(yǎng)興趣
專題研討
- 水處理仿真模型在課堂教育中的應(yīng)用分析
- 高校職員制的問題、困境與變革
- 密西根大學(xué)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)分析
- 跨語言信息檢索及其相關(guān)問題
- 食品科學(xué)與工程專業(yè)實驗課程與畢業(yè)論文的改革與探討
- 2007—2012年大連市中學(xué)生身體形態(tài)、機能及素質(zhì)特征分析
- 研究生社會實踐能力培養(yǎng)機制構(gòu)建研究
- 醫(yī)學(xué)類獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)實效性探討
- 成人高等教育應(yīng)加速轉(zhuǎn)型發(fā)展繼續(xù)教育
- 《論語》中的君子與小人之比
- 會計教育國際化發(fā)展暨ACCA教學(xué)中若干問題探討
- 高校英語教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)的效度對比研究及發(fā)展策略分析
- 誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)對有機物酸性的影響
- 從習(xí)語中探究英漢翻譯的不等性
- 網(wǎng)絡(luò)媒體公信力測評及提升途徑
- 與“學(xué)習(xí)型政黨”相關(guān)的幾個概念及其意涵
- 傾斜的大學(xué)宿舍
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求研究綜述
- “兩點一線”與“三位一體”：英漢表意符號與思維模式之不同
- 探析抽象圖形類標(biāo)志的造型方法
- 向左走還是向右走？
- 新形勢下對我國大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議
- 突顯觀在英語“it”強調(diào)句中的認(rèn)知分析
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價中的反饋語研究
- 職業(yè)價值觀綜述
- 論司法倫理的內(nèi)涵
- 新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”理念下的“雙軌系統(tǒng)”教學(xué)模式
- 解析導(dǎo)數(shù)與函數(shù)
- 藝術(shù)類學(xué)生特點及深度輔導(dǎo)策略
- 藝術(shù)體操訓(xùn)練后的疲勞和恢復(fù)
- 詠嘆調(diào)《求愛神給我安慰》在聲樂教學(xué)中的意義
- 洛克白板論對兒童教育的啟示
- 微弱信號采集處理電路研究
- 改革開放以來政府職能轉(zhuǎn)變的歷程：回顧與反思
- 在《江南地區(qū)的開發(fā)》教學(xué)中落實師生情感交流目標(biāo)
- 梁平木板年畫的傳承人才培養(yǎng)
- 加強實驗實訓(xùn)教學(xué)在財經(jīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
- 彝族自治縣農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)傳統(tǒng)體育項目的可行性研究
職業(yè)教育
- 澳大利亞職業(yè)教育中學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 高職院校藝術(shù)類專業(yè)課堂創(chuàng)新型教學(xué)模式初探
- 科學(xué)教學(xué)理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于工作過程的機器人教學(xué)設(shè)計
- 高職高專院?！耙杂脼楸尽比瞬排囵B(yǎng)的探索
- 體育俱樂部教學(xué)模式改革初探
- 對日BPO人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實施
- 電子商務(wù)環(huán)境下高職國貿(mào)專業(yè)實踐模式創(chuàng)新之探討
- 伙伴拼圖法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)研究與實踐
- 高職院校如何提高制度的執(zhí)行力
- 淺談如何對中職學(xué)生進(jìn)行禮儀教育
探索與實踐
- 基于學(xué)習(xí)需求導(dǎo)向的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源管理平臺建設(shè)
- 加強創(chuàng)新實踐積極推進(jìn)研究生黨建工作
- 高校本科生導(dǎo)師制的成效、問題及對策
- 試論高校外部輿論環(huán)境的特征及啟示
- 前沿科技在高校教學(xué)中的導(dǎo)向性
- 后現(xiàn)代知識觀對社會工作教育的啟示
- 我國公立中小學(xué)教師聘任制度改革新解
- 高校檔案管理存在的問題及解決對策
- 做好獨立學(xué)院教學(xué)檔案管理的幾點思考
- 基于高校圖書館讀者需求的學(xué)科館員服務(wù)初探
- 浙江畬族傳統(tǒng)體育文化傳承的學(xué)校教育策略研究
- 教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建省級教學(xué)團隊的核心
- 淺談大學(xué)多校區(qū)安全保衛(wèi)工作
- 由“木桶理論”反思班級管理
- 淺談如何做好班級管理工作
- 在學(xué)分制視域下對高校教學(xué)秘書工作的思考
- 淺議中學(xué)思想品德課教師的個人素養(yǎng)
- 基于特色發(fā)展的獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)探析
——以A獨立學(xué)院為例 - 淺談如何加強組工干部自身建設(shè)
- 適應(yīng)語文學(xué)困生需求的教師專業(yè)發(fā)展研究
- 高校教務(wù)工作者職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析與對策研究
- 《物流管理概論》自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與質(zhì)量提升的途徑研究
- 以材料學(xué)專業(yè)為例淺析高校課堂的教學(xué)改革
- 淺談土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練綜合性與創(chuàng)新性
——實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革 - 物理化學(xué)在地質(zhì)類專業(yè)教學(xué)模式改革的初步嘗試
- 創(chuàng)造“三維”課堂
——淺談研究生外語教學(xué)改革 - 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)的改革與探索
——基于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校級特色專業(yè)建設(shè) - 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革初探
- 工業(yè)設(shè)計專題研究課程的教學(xué)改革
- 交通工程課程教學(xué)改革的探索
- 獨立學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)方向?qū)嵱眯腿瞬排囵B(yǎng)的教改方案研究
- 獨立學(xué)院非測繪專業(yè)工程測量實踐教學(xué)改革的探討
- 切實改革職業(yè)教育課程 全力扭轉(zhuǎn)學(xué)生生存狀態(tài)
- 對于高校實踐教學(xué)改革的研究
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的教育學(xué)課程改革研究
- 魚在水里 水在魚中
——《中國文學(xué)批評史》感悟式課堂教學(xué)模式改革新探 - “理實一體化”教學(xué)模式的探索
——以機電工程系《典型電氣控制設(shè)備的安裝》教學(xué)改革為例 - 服務(wù)長沙地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革研究
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試改革方案設(shè)計
- “隱性教育”理念下的大學(xué)生思想政治教育活動創(chuàng)新
- 口腔固定修復(fù)課堂教學(xué)改革初探
- 關(guān)于英語課程改革中如何進(jìn)行情感教學(xué)的探討
- BTEC應(yīng)用于工程測量理論課的教學(xué)思考
- 多球訓(xùn)練在高校網(wǎng)球教學(xué)中的實用研究
- 運用信息技術(shù)拓展工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式的研究
- 針對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的病例引導(dǎo)型生物化學(xué)教學(xué)方法實踐與體會
- 基于煙臺大學(xué)本科教學(xué)實踐的《國際金融》課程教學(xué)方法探討
- 從LBL到PBL：《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》教學(xué)與實踐
- 基于“五項修煉”的人力資源管理教學(xué)創(chuàng)新模式探索
- 《機械制圖》課堂教學(xué)方法的探討
- 局部解剖學(xué)PBL與外科手術(shù)學(xué)結(jié)合的教學(xué)探討
- 淺析中學(xué)物理教學(xué)方法
- 談長白山特產(chǎn)包裝設(shè)計教學(xué)研究
- 基于積極心理學(xué)的《理論力學(xué)》課程教學(xué)研究
- 基于“懸擱”的美術(shù)與設(shè)計創(chuàng)造思維訓(xùn)練和創(chuàng)作能力培養(yǎng)
- 意拳站樁功法融入現(xiàn)代專業(yè)散打訓(xùn)練體系的可行性思考
- CBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床實習(xí)教學(xué)中的運用
- 提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果方法的探討
- 實現(xiàn)十化 助推卓越
——“卓越課堂”之教學(xué)策略研究 - 淺談運用“問題導(dǎo)教法”模式教學(xué)“問題設(shè)置”
——以高中地理教學(xué)為例 - 參與·體驗·發(fā)展
——淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)活動策略 - 如何在高中思想政治課堂上實施研究性學(xué)習(xí)
- 多媒體與語文課堂的有效整合
- 淺談小學(xué)科學(xué)實驗課堂學(xué)生探究方法
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 高等代數(shù)中替換定理的一種證明
- 關(guān)于組合數(shù)學(xué)教學(xué)的一點注記
- 基于卓越工程師背景下人才培養(yǎng)模式的探索及幾點思考
——以食品科學(xué)與工程專業(yè)為例 - 復(fù)合材料與工程專業(yè)工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)
- 淺析英語教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的重要意義
- 交往教學(xué)理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 我國大學(xué)生就業(yè)難探析
- 關(guān)于提升農(nóng)村初中生英語聽力水平的分析
- 英國本科教育的幾點啟示
- 論信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生多元智能的開發(fā)
- 重塑大學(xué)語文課堂教學(xué)理念 倡導(dǎo)有效課堂教學(xué)
- 高校本科生《應(yīng)用波譜學(xué)》課程教學(xué)模式之探索
- 文化與交際能力培養(yǎng)
——芻議大學(xué)英語教學(xué)之轉(zhuǎn)向 - 三大“吸引力”打破沉悶課堂
——淺析歷史課堂中的有效教學(xué)因素 - 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學(xué)的幾點思考
- 論素質(zhì)教育背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾點問題
- 淺談?wù)n堂突發(fā)事件的預(yù)防措施
- 讓教育過程成為傳遞愛的方式
- 低年級聾生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的探討
- 淺談中學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 初中英語聽力教學(xué)之我見
- 教育藝術(shù)的魅力
- 農(nóng)村小學(xué)高年級口語交際三重情境
- 試論提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 探索中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的銜接
- 有效性策略研究在小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中挖掘情感和培養(yǎng)興趣
- 水處理仿真模型在課堂教育中的應(yīng)用分析
- 高校職員制的問題、困境與變革
- 密西根大學(xué)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)分析
- 跨語言信息檢索及其相關(guān)問題
- 食品科學(xué)與工程專業(yè)實驗課程與畢業(yè)論文的改革與探討
- 2007—2012年大連市中學(xué)生身體形態(tài)、機能及素質(zhì)特征分析
- 研究生社會實踐能力培養(yǎng)機制構(gòu)建研究
- 醫(yī)學(xué)類獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)實效性探討
- 成人高等教育應(yīng)加速轉(zhuǎn)型發(fā)展繼續(xù)教育
- 《論語》中的君子與小人之比
- 會計教育國際化發(fā)展暨ACCA教學(xué)中若干問題探討
- 高校英語教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)的效度對比研究及發(fā)展策略分析
- 誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)對有機物酸性的影響
- 從習(xí)語中探究英漢翻譯的不等性
- 網(wǎng)絡(luò)媒體公信力測評及提升途徑
——基于高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信任的問卷調(diào)查 - 與“學(xué)習(xí)型政黨”相關(guān)的幾個概念及其意涵
- 傾斜的大學(xué)宿舍
——大學(xué)宿舍何以惡性案件頻發(fā) - 中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求研究綜述
- “兩點一線”與“三位一體”：英漢表意符號與思維模式之不同
- 探析抽象圖形類標(biāo)志的造型方法
- 向左走還是向右走？
——營銷教學(xué)在理論與實踐、科學(xué)與藝術(shù)間的選擇 - 新形勢下對我國大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議
——以浙江樹人大學(xué)為例 - 突顯觀在英語“it”強調(diào)句中的認(rèn)知分析
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價中的反饋語研究
- 職業(yè)價值觀綜述
- 論司法倫理的內(nèi)涵
——以司法公正為視角 - 新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”理念下的“雙軌系統(tǒng)”教學(xué)模式
- 解析導(dǎo)數(shù)與函數(shù)
- 藝術(shù)體操訓(xùn)練后的疲勞和恢復(fù)
- 詠嘆調(diào)《求愛神給我安慰》在聲樂教學(xué)中的意義
- 洛克白板論對兒童教育的啟示
- 微弱信號采集處理電路研究
- 改革開放以來政府職能轉(zhuǎn)變的歷程：回顧與反思
- 在《江南地區(qū)的開發(fā)》教學(xué)中落實師生情感交流目標(biāo)
- 梁平木板年畫的傳承人才培養(yǎng)
——以四川美術(shù)學(xué)院民間美術(shù)課程教學(xué)為例 - 加強實驗實訓(xùn)教學(xué)在財經(jīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
- 彝族自治縣農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)傳統(tǒng)體育項目的可行性研究
——以云南省石林縣為例 - 澳大利亞職業(yè)教育中學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 高職院校藝術(shù)類專業(yè)課堂創(chuàng)新型教學(xué)模式初探
- 科學(xué)教學(xué)理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于工作過程的機器人教學(xué)設(shè)計
- 高職高專院?！耙杂脼楸尽比瞬排囵B(yǎng)的探索
- 體育俱樂部教學(xué)模式改革初探
——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 對日BPO人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實施
——以高職院校商務(wù)日語專業(yè)BPO方向為案例 - 電子商務(wù)環(huán)境下高職國貿(mào)專業(yè)實踐模式創(chuàng)新之探討
- 伙伴拼圖法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)研究與實踐
——以智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)為例 - 高職院校如何提高制度的執(zhí)行力
- 淺談如何對中職學(xué)生進(jìn)行禮儀教育
- 大學(xué)物理演示實驗在光學(xué)中的探討與實踐
- 理科提高班《程序設(shè)計與數(shù)據(jù)庫》的教學(xué)實踐探索
- 雙語教學(xué)在分子生物學(xué)教學(xué)中的探索和應(yīng)用
- 食品微生物學(xué)實驗課教學(xué)改革嘗試與探索
- 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)雙語教學(xué)實踐與探索
- 留學(xué)生人體解剖學(xué)英文教學(xué)實踐與探索
- CD IO工程教育模式在《過程控制工程》課程中的探索與實踐
- 十八大精神引領(lǐng)地方外宣工作創(chuàng)新的實踐與思考
——以安徽省安慶市為例 - 計算機基礎(chǔ)教育中加入文檔藝術(shù)設(shè)計思想的探索
- 談我校土建專業(yè)電工學(xué)教學(xué)的改革與實踐
- 基于成功素質(zhì)教育的“99＋1”培養(yǎng)模式設(shè)計與實踐
- 《無機非金屬材料工廠設(shè)計》課程教學(xué)探索與實踐體會
- 藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與實踐
- 《古生物地史學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐
- 開發(fā)本地特色語文課程資源的嘗試
- 藥學(xué)類藥房實習(xí)過程中溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 基于勞動力市場需求的高校經(jīng)濟管理類本科畢業(yè)生就業(yè)能力的研究
- 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)中外合作辦學(xué)SWOT分析與可持續(xù)發(fā)展對策
- 大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式思考
- 職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)農(nóng)科專業(yè)大學(xué)生就業(yè)中的作用
- 電子信息類專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀及對策研究
- 機電類專業(yè)“四合作”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
- 如何進(jìn)行三年級的作文教學(xué)
- 聯(lián)結(jié)理論指導(dǎo)下的小學(xué)作文教學(xué)策略
- 閱讀五策略 品悟增體驗
- 材料合成與制備專業(yè)核心課程建設(shè)的思考
- 英語專業(yè)基礎(chǔ)課程與ESP課程的設(shè)置與銜接問題初探
- 留學(xué)生人體解剖學(xué)全英文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源共享的實踐與研究
- 談網(wǎng)絡(luò)教育
- 材料失效分析實驗教學(xué)模式的探索
- 淺談加強實驗教學(xué)及儀器設(shè)備管理提高實驗教學(xué)水平
- 吉林大學(xué)動物醫(yī)學(xué)學(xué)院研究生實驗教學(xué)改革探索
- 中學(xué)生物反思性教學(xué)實驗研究
- 淺談如何提高人因工程實驗教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)紙筆測試評價設(shè)計的原則與程序
- 物理化學(xué)實驗教學(xué)綠色化改革實踐
- 小學(xué)音樂如何實現(xiàn)快樂教學(xué)
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生活情趣
- 學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程中的兒歌創(chuàng)作訓(xùn)練
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域活動中的運用
- 園本教研四開展
- 如何培養(yǎng)幼兒的說話能力
- 學(xué)齡前兒童愛心教育的初探
- 淺談如何進(jìn)行幼兒科學(xué)教育活動
- 全員育人視野下高校輔導(dǎo)員德育工作研究
- 大學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)教育要貫穿于高職教育的全過程
- 論大學(xué)生的自卑心理及其超越
- 如何引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的戀愛觀
- 大學(xué)生心理一致感與歸因方式關(guān)系研究
- 民族地區(qū)地方院校大學(xué)生求職擇業(yè)心理探究
——以大理學(xué)院為例 - 心理資本視域下高校貧困生“三生”教育策略
- 促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“專業(yè)英語”考核模式的探索
- 多元化考核與高校文學(xué)課教改之策略
- 回顧漳州五年中考 展望2014年走向
- 社會排斥理論視角下農(nóng)民工養(yǎng)老保險制度的困境
- 完善基于就業(yè)導(dǎo)向的失業(yè)保險制度
- 探討住院醫(yī)師、?？漆t(yī)師在檢驗科的規(guī)范化培訓(xùn)
- 香港養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)護理員現(xiàn)狀及對深圳的啟示
- 環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境影響評價的耦合關(guān)系探討
- 《材料特性》雙語教學(xué)初探及問題思考
- 淺析大學(xué)生積極情感教育與性格類型的關(guān)系
- 學(xué)生家庭背景對北京高校服務(wù)滿意度的影響
- 關(guān)于流行音樂對中學(xué)生的影響調(diào)研報告