2020年16期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 論書法教育在初中語文教學中的實施
- 新課標下基于區(qū)域認知核心素養(yǎng)培養(yǎng)的區(qū)域地理教學思考
- 建筑工程計量計價課程教學改革
- 初中數(shù)學有效教學策略研究探討
- 淺談如何在群文閱讀中培養(yǎng)農(nóng)村學生的閱讀品格
- 新課改前高考地理復習建議
- 歷史核心素養(yǎng)之我見
- 小組合作學習優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略和實踐研究
- 探析校園信息化建設的安全問題及解決對策
- 將微課應用于小學語文課堂
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高職數(shù)學建模教學模式應用研究
- 試論合作學習在初中英語教學中的有效應用
- 農(nóng)村中學生物人教版教材教法淺析
課堂策略
實踐應用
創(chuàng)新思維
能力培養(yǎng)
研究分析
- 小學語文核心素養(yǎng)背景下的習作教學
- 手機在中學數(shù)學“智慧教學”的優(yōu)勢性思考
- 小學科學學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 作文仿寫教學：從文學類文本閱讀中學習寫作
- 淺議中學生如何樹立正確的人生觀價值觀
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的機械工程訓練教學模式研究
- 在線教育背景下教師個人成長的需求及校本培訓應對策略探究
- 大班額下小學數(shù)學有效課堂的實踐策略研究
- 芻議小學數(shù)學課堂教學中提高小學生計算能力的策略
- 小學英語擴展性作業(yè)的多維化設計與研究
- 如何在英語繪本教學中發(fā)展學生閱讀素養(yǎng)
- 試論初中語文教學中怎樣提高學生的閱讀能力
- 信息技術下的小學數(shù)學教學分析
- 基于校企合作機制大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作新探索
素質(zhì)教育
- 談班主任管理的有效措施
- 小學美術課堂作業(yè)設計的有效性研究
- 試論初中政治教學與德育的結(jié)合
- 基于智慧城市的快遞寄件系統(tǒng)研究
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構(gòu)建分析
- 高職院校汽車檢測與維修技術專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目化專業(yè)教學應用研究
- 高中政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高職環(huán)境藝術設計專業(yè)實踐教學模式探索
- 小學語文低年段字源識字教學的三種方法分析
- 利用鄉(xiāng)土案例教學提升學生地理核心素養(yǎng)的研究
- 小學語文項目導學教學的實踐策略
- 淺談初中語文教學中的情感教育
- 淺談高中語文教學中學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
百家爭鳴
- 落實數(shù)學核心素養(yǎng)，讓低段孩子的思維“可視化”
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應用
- 新課標視野下的初中語文課堂教學模式研究
- 以“德”為首，用“效”爭先
- 《計算機應用基礎》在多媒體課件中的教學方案制定路徑淺述
- 淺談多維實踐教學模式在高職英語翻譯教學中的運用
- 嵌入式智能快遞寄件系統(tǒng)研發(fā)
- 小學語文作文教學中層遞式教學法應用分析
- 如何構(gòu)建初中英語有效教學課堂
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- “課程思政”視域下農(nóng)科類學生思政教育模式的改革與探索
- 計算機網(wǎng)絡技術結(jié)構(gòu)的改進與應用
- 游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用