2020年15期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談音樂在中職體育課堂教學(xué)的運(yùn)用
- 運(yùn)用“課堂志”觀察課堂應(yīng)注意的幾個問題
- 數(shù)學(xué)課“六步”教學(xué)法之我見
- 同伴互助在初三英語語法教學(xué)中的有效研究
- 試論會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建與探索
- 關(guān)于住院醫(yī)師對終身教育認(rèn)可度的調(diào)查研究
- 立足小學(xué)實際 提高教務(wù)管理水平
- 理論指引 播撒熱愛習(xí)作的種子
- BIM技術(shù)在土木施工中的教學(xué)改革研究
- 論小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 經(jīng)濟(jì)法制定與實施的外部性及其內(nèi)在化分析
- 關(guān)于加強(qiáng)沈陽藥科大學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考
課堂策略
- 益智課堂在高中地理教學(xué)中運(yùn)用
- 幼兒園課程游戲化與園本特色的有效結(jié)合分析
- 利用信息技術(shù)，構(gòu)建初中道德與法治高效課堂
- 種一顆心間的種子
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀策略探究
- 淺談小學(xué)語文課程語文要素的策略指導(dǎo)
- 工匠精神在教學(xué)模式中的探索
- 欲筑高樓先備料
- 淺談如何把德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中
- 如何提高低年級孩子的看圖寫話能力？
- 讓評價真正成為研學(xué)旅行助推劑
- 提高初中歷史課堂教學(xué)有效性策略探究
- 初中物理教學(xué)中物理學(xué)史的應(yīng)用探析
- 淺析小學(xué)體育教育與心理健康教育的融合
實踐應(yīng)用
- 如何發(fā)揮信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 自我實現(xiàn)：人本主義心理學(xué)教育目的觀芻議
- 幼兒心理健康教育的家園合作研究
- 淺談物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的優(yōu)越性和局限性
- 幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略探究
- 閱讀與悅讀
- 關(guān)于提高中職汽車專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的幾點思考
- 初中語文課后作業(yè)個性化設(shè)計探微
- 試論微課在中職汽車電工電子技術(shù)中應(yīng)用
- 初中音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題研究的文獻(xiàn)綜述
- 在初中物理實驗教學(xué)中增強(qiáng)德育滲透實效
- 高中地理基本規(guī)律有效教學(xué)的方法探究
創(chuàng)新思維
- 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的開放式課程改革研究
- 那些抗拒作業(yè)的學(xué)生
- 物理教學(xué)中的新瓶裝舊藥
- 淺談情景教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的影響
- 劉三姐歌謠文化進(jìn)入高校課堂的路徑與策略研究
- 中職機(jī)械加工教學(xué)中出現(xiàn)的問題和對策
- 淺析小學(xué)美術(shù)作業(yè)多元化評價策略
- 在線課程建設(shè)的一點思考
- 高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理因素與對策
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 在識字教學(xué)中如何滲透字理
- 淺談如何深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實踐分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
能力培養(yǎng)
- 均衡發(fā)展理念下的城鄉(xiāng)特殊教育師資專業(yè)化成長
- 中小學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)策略
- 學(xué)齡前兒童睡眠對日間體力活動傾向性的影響
- 中職思想政治課“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”改革初探
- 關(guān)于計算機(jī)圖像處理技術(shù)中的分辨率問題研究
- 淺談學(xué)校德育體系構(gòu)建
- 淺談感情朗讀中的語感培養(yǎng)策略
- 學(xué)生的錯誤給我的啟發(fā)
- 合理運(yùn)用 精準(zhǔn)把控 助力課堂
- 以學(xué)生核心素養(yǎng)引領(lǐng)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的分析
- 初中英語教學(xué)對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語課改的授課難點與思維轉(zhuǎn)變模式
- 指向?qū)W習(xí)力提升的小學(xué)數(shù)學(xué)主題閱讀的策略研究
- 農(nóng)村高中學(xué)生的心理健康問題及干預(yù)對策探究
- 有的放矢方能事半功倍
研究分析
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐感悟
- 初中物理課外實驗的開發(fā)與應(yīng)用實踐
- 借助合力共建優(yōu)秀班集體
- 初中語文小說閱讀教學(xué)之我見
- 淺談如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
- 基于微課的大學(xué)數(shù)學(xué)類課程混合式教學(xué)改革探討
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育研究
- 關(guān)于提升初中學(xué)生英語詞匯識記能力的有效策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略探微
- 立足兒童，讓語文要素柔性落地
- 提高初中生物復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播課堂有效性策略初探
- 中職烹飪教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的實踐研究
- 淺談班主任在高三畢業(yè)年級的德育工作
素質(zhì)教育
- 人力資源管理中績效考核問題探討
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下如何培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 付出愛，收獲愛
- 農(nóng)村幼兒園開展文明禮儀活動的研究
- 數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與運(yùn)用
- 基于知識管理環(huán)境下的圖書館管理模式分析
- 幼兒園教學(xué)游戲化之我見
- 談如何抓好體育教學(xué)的安全工作
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 基于微信公眾平臺的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教學(xué)模式的研究
- 淺談歷史教學(xué)在培養(yǎng)中學(xué)生人文素質(zhì)中的作用
- 幼兒的告狀行為的分類解讀與對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用分析
- 怎樣上好乘法口訣課
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
百家爭鳴
- 小學(xué)體育教學(xué)快樂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談校內(nèi)教育與校外教育的概念與銜接
- 班級管理中的成長與反思
- 重視美育教育 促進(jìn)學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展
- 中華傳統(tǒng)美德融入初中德育課程的優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)中小組學(xué)習(xí)的探討
- 多模態(tài)環(huán)境下的初中英語聽說課教學(xué)策略探析
- 如何有效實施初中班級小組化自主管理分組
- 教育生態(tài)視域環(huán)境理念與青年教師成長分析
- 學(xué)校辦學(xué)理念的踐行現(xiàn)狀與對策思考
- 幼兒心理和身體健康發(fā)展的策略淺析
- 淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康發(fā)展
- 簡析商務(wù)英語教學(xué)與商務(wù)文化意識的培養(yǎng)路徑