2023年2期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 新教育模式下高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量提升研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)接“法律明白人”培養(yǎng)工程的探索
- 中外合作辦學(xué)線上教學(xué)的互動(dòng)問(wèn)題與對(duì)策
- 一流專業(yè)背景下依托結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽提升土木工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力
- 研究生工作站國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)初探
- 論學(xué)緣結(jié)構(gòu)在高等中醫(yī)藥院校學(xué)科建設(shè)中的重要性
——以湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例 - 高校博物館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- “雙碳”戰(zhàn)略背景下新能源領(lǐng)域研究生培養(yǎng)模式探索
- “雙一流”背景下土木工程專業(yè)本科教育教學(xué)模式探討
- “新文科”背景下英語(yǔ)專業(yè)課程體系建設(shè)研究
- 新時(shí)代民辦本科院校特色發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策
學(xué)科探索
- “德技并修、專創(chuàng)融合”康復(fù)人才協(xié)同共育模式的構(gòu)建
- 基于OBE理念的廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建探究
- “金課”背景下組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案研究
- 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高大學(xué)生心理素質(zhì)的策略
- 基于核心素養(yǎng)培育的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
- “研討會(huì)―病例”學(xué)習(xí)模式在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 電子試卷離線批閱的教學(xué)實(shí)踐及無(wú)紙化考試改革思考
- 冶金專業(yè)繼續(xù)教育教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、建設(shè)和思考
- OBE理念驅(qū)動(dòng)的SRTP項(xiàng)目實(shí)施效果研究
——以寧夏大學(xué)為例 - 面向國(guó)際生的石油工程專業(yè)課程教學(xué)改革探索
- 新工科背景下應(yīng)力加載系統(tǒng)功能提升思路的探討
- “人工智能＋通信工程”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
- 基于過(guò)程性評(píng)價(jià)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐
課程教學(xué)
- 語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)在“英語(yǔ)語(yǔ)法”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 蒙漢雙語(yǔ)授課“森林防火”線上線下混合式教學(xué)模式初探
- “醫(yī)學(xué)電子儀器設(shè)計(jì)”課程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐探索
——以“日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程為例 - “組織行為學(xué)”課程的教學(xué)方法與理論研究綜述
- 基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)構(gòu)建“藥用植物學(xué)與生藥學(xué)”多元化評(píng)價(jià)體系
- 基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“橋涵水文”課程教學(xué)改革研究
- 基于科教融合的“材料的力學(xué)性能”課程教學(xué)模式改革研究
- 問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法的建構(gòu)及與傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)效果的比較研究
——以“土木工程材料”課程教學(xué)為例 - 1+X證書(shū)制度下“平法識(shí)圖”課證賽融合探索與實(shí)踐
- 1+X證書(shū)背景下“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐和改革探索
- 智慧課堂助力“儀器分析”教學(xué)改革探索
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“隨機(jī)過(guò)程”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小組作業(yè)的實(shí)施策略研究