2021年35期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 高職院校開展老年教育的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與路徑
- 基于崗位導向的人才培養(yǎng)方案制定實踐與探索
——以河北工程技術(shù)學院軟件工程專業(yè)為例 - 高職院校如何培養(yǎng)出從“三無”到“四有”的學生干部
- 臨床實習帶教中任務(wù)驅(qū)動教學模式的作用分析
- 基于朋輩支持理論大學生心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計與應(yīng)用
- 專業(yè)群高水平實訓基地建設(shè)路徑探索
- 高職護生在校期間標準預防和職業(yè)防護的認知情況
- 嶺南師范學院音樂教育實習現(xiàn)狀調(diào)查
——以2017級音樂學專業(yè)為例 - “1+X”證書制度下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)問題及對策
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系探索
- 特殊時期背景下高校就業(yè)指導探析
- 關(guān)于培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的教育策略
- 產(chǎn)教學融合下空中乘務(wù)專業(yè)“1+X”證書實施的思考
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)路徑探析
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的誤區(qū)與解決策略
- “工學結(jié)合”模式下高職生思政教育需創(chuàng)新的現(xiàn)代意識
- 基于OBE理念的畢業(yè)生跟蹤反饋持續(xù)改進機制及實踐
- 機械電子工程專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的改革與實踐
- 中職校校企合作運行現(xiàn)狀分析
- 碩士研究生就業(yè)焦慮問題成因及對策分析
- 面向智能制造裝備產(chǎn)業(yè)大學生社會實踐育人方法探究
- 面向中國制造2025的新工科人才培養(yǎng)模式之見
- 文化自信視域下中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育方法探討
- 研究生新生入學教育的實踐模式探索
- 學科競賽中的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育研究
- “致良知”和“知行合一”在當代大學生培養(yǎng)中應(yīng)用的思考
- 土木類專業(yè)學位碩士畢業(yè)生及在校生狀態(tài)調(diào)查報告
- 信息化背景下的高職院校成果導向教學之探索
- 提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的途徑研究
- 小學生勞動教育現(xiàn)狀調(diào)研
——以滁州市瑯琊路小學為例 - 信息類職業(yè)教育中勞動教育在新時期背景下的時代價值
- 累積生態(tài)風險和青少年心理健康的關(guān)系
——應(yīng)對方式的中介作用和親子關(guān)系的調(diào)節(jié)作用 - 高校理科學生人文素養(yǎng)提升意義淺析與途徑探索
教育管理
- 高校教師教學檔案智能化系統(tǒng)的構(gòu)建
- 中職“雙師型”師資隊伍建設(shè)探索與實踐
- 高校以人為本管理微探
- 高校老舊家屬區(qū)綜合管理工作提升的思考
——以陜西科技大學太華路家屬區(qū)為例 - 中職學校精準扶貧目標定位、困境與實踐路徑探析
- 智慧實驗室背景下錄播系統(tǒng)的建設(shè)
- 高校橫向科研項目管理的改革實踐與思考
- 對標七種能力，提升青年教師職業(yè)素養(yǎng)
- 淺談新時期高校教學秘書工作與創(chuàng)新性思考
- 高校校史館育人功能的優(yōu)化
- 校園文化視野下的高校校史館建設(shè)
- 人工智能驅(qū)動下的圖書館變革方法探討
- 教師專業(yè)自主發(fā)展物質(zhì)保障機制問題探析及對策
- 鄉(xiāng)村中學學校文化建設(shè)問題及對策研究
- 大數(shù)據(jù)與數(shù)字圖書館的智慧服務(wù)模式分析
- 教學秘書在高校教學管理工作中的作用探討
- 新媒體時代高校思想政治工作宣傳能力提升探討
- 廣西宜州區(qū)普惠性民辦幼兒園教師生存狀態(tài)研究
- 高職院校家庭經(jīng)濟困難學生的教育管理與資助體系建設(shè)
- 關(guān)于化工類研究生導師團隊建設(shè)的思考
- 淺談高?！拜o導員+班主任”學生教育管理模式問題與對策
- 邯鄲市特殊兒童康復機構(gòu)教師流動性調(diào)查研究
- “大智移云”背景下高校財務(wù)工作轉(zhuǎn)型分析
- 以老帶新，共同成長—促進高校青年教師快速發(fā)展
課程教學
- 沉浸式課堂教學設(shè)計和組織策略
——以分子生物學和表觀遺傳學為例 - 工程教育認證驅(qū)動下的教學改革探索
——以“食品包裝學”課程為例 - 小學科學教學過程性評價實施情況調(diào)查研究
——以南京市部分小學為例 - 高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)在老年外科動脈采血護理教學中的應(yīng)用
- 音樂放松療法綜合性實驗在護理心理學實驗教學中的應(yīng)用研究
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程建設(shè)探索
- 數(shù)字化案例數(shù)據(jù)庫建立在兒科學教學中的應(yīng)用研究
- 以項目為引，促學生發(fā)展—小學自然學科項目化學習的探索
- 以回路電流法為例探討電路分析的教與學
- 安全工程專業(yè)課程思政體系化建設(shè)初探
- “課程思政”融入中外聯(lián)合培養(yǎng)課程的實踐路徑探析
——以《中國新能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展》課程為例 - OBE教育理念視域下的醫(yī)學類專業(yè)課程思政案例庫建設(shè)探索
- 高?！秳游飳W實驗》教學改革與探討
- 對電子與通信工程課程的思政教學探討
——以《機器視覺》課程為例 - 淺談基于工作過程的焊工教學
- 以企業(yè)需求為導向的服裝設(shè)計課程教學改革與實踐
- 外訓線上線下混合式教學課程設(shè)計
- 《經(jīng)線和緯線》教學中的讀圖活動攻略
- 基于精品在線開放課程的《電工電子技術(shù)》課堂思政教學改革實踐探索
- 宏觀經(jīng)濟理論特色與教學方式改革分析
- 高校金融專業(yè)教學質(zhì)量評價研究
- 工程教育認證背景下“傳感器與檢測技術(shù)”課程教學改革與思政建設(shè)實踐
- 基于超星學習通平臺的混合教學模式在提高大證考試通過率的應(yīng)用
——以“船舶動力裝置技術(shù)”課程為例 - 《機械原理》課程思政教學案例設(shè)計
- 翻轉(zhuǎn)課堂在材料科學基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用探索
- 基于雨課堂的“花卉栽培學”課程教學創(chuàng)新探索
- 基于多元關(guān)聯(lián)統(tǒng)計分析課程目標達成評價及持續(xù)改進機制研究
- 案例教學法在物業(yè)管理學課程教學中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化“三筆字”課程，提升師范生書寫技能
- 淺析如何將課程思政融入《大學計算機基礎(chǔ)》課程中
- 生物與醫(yī)藥專業(yè)學位研究生實踐教學考核體系探索
- C語言理論教學中課程思政教育的融合研究
- 《盾構(gòu)液壓技術(shù)應(yīng)用》課程思政建設(shè)與實踐案例研究
- 以生為本視角下基于職業(yè)能力培養(yǎng)的任務(wù)型教學模式研究
——以旅游管理專業(yè)應(yīng)用示范課程為例 - 轉(zhuǎn)型背景下教學改革研究
——以《運動心理與咨詢》課程建設(shè)為例 - 幼兒園繪本游戲閱讀教學策略分析
- 高職計算機基礎(chǔ)課程教學資源庫建設(shè)研究
- 思政課程融入土建類專業(yè)課程教學研究
- 立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)探尋園校共建課程新模式
——以“幼兒園保教工作指導”課程為例 - 土木工程專業(yè)材料力學課程思政育人探索
- 《工業(yè)水處理技術(shù)》課程體系改革與建設(shè)實踐
- 初中地理教學中的環(huán)境教育路徑探析
- 淺談《管理會計》課程在高職院校的教學方法
- 課程思政視閾下的財會類專業(yè)課程教學改革路徑研究
- 中國古詩詞藝術(shù)歌曲在聲樂演唱專業(yè)中的教學研究
- 高職院校精品在線課建設(shè)研究
——以《工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)》為例 - 新文科背景下一流課程改革與實踐的思考
——以《電視節(jié)目主持》為例 - 高中生物課堂針對生物學核心概念提問的有效性
數(shù)學研究
- 以概念為本的小學數(shù)學教學的內(nèi)涵與策略研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐分析
- 信息技術(shù)背景下小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 高職高等數(shù)學課程思政的探索
- 讓學生在快樂中學數(shù)學
- 基于激發(fā)學生深度思維的課程設(shè)計思考
——以高等代數(shù)概念學習為例 - 對稱性結(jié)論在多元函數(shù)積分中的應(yīng)用
- 思政教育融入信息管理高等數(shù)學教育教學探索
- 基于數(shù)學建模競賽提升工程碩士創(chuàng)新能力探索與實踐
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維