
2016年10期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu),同時又在全國積極開展“新世紀素質(zhì)教育工程實驗學?!痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
資訊
教育觀察
- 幼兒情感教育問題研究
- 合理配置教師資源 推進教育均衡發(fā)展
- “養(yǎng)正”教師文化建設(shè)的思考與探索
- 消除職業(yè)倦怠 服務(wù)教師發(fā)展
- 打破學校教研“瓶頸”的三個視角解析
- 櫛風沐雨教研路 砥礪前行譜華章
- 教學要關(guān)注學生的感受
- 用課堂觀察對課例研修的實踐
- 農(nóng)村小學幼小銜接常見問題及其對策
- 凸顯讀寫結(jié)合的生長點
- 為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的成長空間
- 書法教育的育人功能
- 幼兒情感教育問題研究
- 合理配置教師資源 推進教育均衡發(fā)展
- “養(yǎng)正”教師文化建設(shè)的思考與探索
- 消除職業(yè)倦怠 服務(wù)教師發(fā)展
- 打破學校教研“瓶頸”的三個視角解析
- 櫛風沐雨教研路 砥礪前行譜華章
- 教學要關(guān)注學生的感受
- 用課堂觀察對課例研修的實踐
- 農(nóng)村小學幼小銜接常見問題及其對策
- 凸顯讀寫結(jié)合的生長點
- 為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的成長空間
- 書法教育的育人功能
語文教研
數(shù)學教研
- 數(shù)學課堂上的愛國主義教育
- 學業(yè)評價如何“發(fā)展”學生的數(shù)學學習熱情
- 在數(shù)學課堂教學中如何落實“學生的主體地位”
- 關(guān)注教學細節(jié) 成就智慧課堂
- 小學數(shù)學“解決問題”教學探討
- 初中數(shù)學中方程思想的教學應(yīng)用
- 論數(shù)學學習信念的培養(yǎng)
- 論數(shù)學學習信念的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂上的愛國主義教育
- 學業(yè)評價如何“發(fā)展”學生的數(shù)學學習熱情
- 在數(shù)學課堂教學中如何落實“學生的主體地位”
- 關(guān)注教學細節(jié) 成就智慧課堂
- 小學數(shù)學“解決問題”教學探討
- 初中數(shù)學中方程思想的教學應(yīng)用
- 論數(shù)學學習信念的培養(yǎng)
教學方法
課程研究
- 重視科學課程學習評價 提高學生科學素養(yǎng)
- 重視科學課程學習評價 提高學生科學素養(yǎng)
- 巧妙歸納學歷史 激發(fā)興趣顯效果
- 利用音樂的聯(lián)系更新中學美術(shù)課程中抽象藝術(shù)的教學方法
- 初中歷史課堂中“小組合作學習”的問題與反思
- 論信息技術(shù)與小學綜合實踐活動課程的整合
- 從分段、分離到銜接、整合
- 快樂的體育教學是發(fā)展學生健康心理品質(zhì)的基礎(chǔ)
- 重視科學課程學習評價 提高學生科學素養(yǎng)
- 巧妙歸納學歷史 激發(fā)興趣顯效果
- 利用音樂的聯(lián)系更新中學美術(shù)課程中抽象藝術(shù)的教學方法
- 初中歷史課堂中“小組合作學習”的問題與反思
- 論信息技術(shù)與小學綜合實踐活動課程的整合
- 從分段、分離到銜接、整合
- 快樂的體育教學是發(fā)展學生健康心理品質(zhì)的基礎(chǔ)
教育短論
- 在體驗中學會道德選擇
- 如何讓初中語文教師在新課改中重塑自我
- 淺析初中數(shù)學函數(shù)教學存在的困難及對策
- 淺析初中數(shù)學函數(shù)教學存在的困難及對策
- 淺析多媒體在輔助英語教學中的作用
- 互動教學在初中英語課堂教學中的運用
- 互動教學在初中英語課堂教學中的運用
- 突出自我 發(fā)展思維 親近數(shù)學
- 論怎樣練好作文習作基本功
- 少數(shù)民族地區(qū)作文教學現(xiàn)狀思考
- 情感教育如何融入初中音樂教學中
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生的自主能力
- 文本拓展有效策略探究
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺談小學生良好的寫字習慣
- 加強估算訓練 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 愛,架起溝通的橋梁
- 創(chuàng)設(shè)初中化學探究性教學情境的思考與實踐
- “我不能”先生的葬禮
- 合作學習過程中教師角色的多重性
- 在體驗中學會道德選擇
- 如何讓初中語文教師在新課改中重塑自我
- 淺析初中數(shù)學函數(shù)教學存在的困難及對策
- 淺析多媒體在輔助英語教學中的作用
- 互動教學在初中英語課堂教學中的運用
- 突出自我 發(fā)展思維 親近數(shù)學
- 論怎樣練好作文習作基本功
- 少數(shù)民族地區(qū)作文教學現(xiàn)狀思考
- 情感教育如何融入初中音樂教學中
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生的自主能力
- 文本拓展有效策略探究
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺談小學生良好的寫字習慣
- 加強估算訓練 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 愛,架起溝通的橋梁
- 創(chuàng)設(shè)初中化學探究性教學情境的思考與實踐
- “我不能”先生的葬禮
- 合作學習過程中教師角色的多重性