
2022年8期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 基于統(tǒng)編教材的小學(xué)語文主題式單元集體備課的策略初探
- 讓讀、思、累演繹閱讀之精彩
- 基于隨班就讀的小學(xué)語文教育探究
- 呵護(hù)課外閱讀之花盛開
- 探討核心素養(yǎng)在農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “層級(jí)驅(qū)動(dòng)式”古文學(xué)習(xí)策略探析
- 新時(shí)期背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)中段語文讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)六年級(jí)語文讀寫結(jié)合策略分析
- 淺談提升小學(xué)生詩(shī)詞鑒賞與審美能力的教學(xué)案例
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 先學(xué)后教教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 關(guān)于小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低年級(jí)統(tǒng)編教科書課后習(xí)題研究
- 淺談本體性教學(xué)提高學(xué)生語文素養(yǎng)的路徑
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略研究
數(shù)學(xué)教研
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的策略
- 不要讓學(xué)具成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的“雞肋”
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生注意力的策略
- 對(duì)北師大版、人教版、蘇教版教材中“認(rèn)識(shí)鐘表”的比較、整合研究
- 學(xué)科跨界——從教師視角到兒童視角
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿“數(shù)學(xué)味”的方法探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 話說平年和閏年的前世今生
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 鏈接生活,凸顯本位,激趣課堂
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升路徑探析
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)“說理”教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)提問式教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 論數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于建模思想培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題意識(shí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效運(yùn)用“畫圖策略”的實(shí)踐
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用