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2020年24期

刊物介紹

本刊是普通教育刊物。旨在加強基礎(chǔ)教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。

遼寧教育訂閱

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卷首

• 提高隨班就讀質(zhì)量的關(guān)鍵在教師

關(guān)注

• 精準“雙助”：一個都不能少
  ——遼陽市教育局“雙助工程”助力脫貧攻堅側(cè)記

專題 紀念冷冉先生誕辰百年特輯

• 晚輩眼中的冷冉
• 冷冉教育思想中課堂教學(xué)“立體結(jié)構(gòu)”的內(nèi)涵與框架
• 基于學(xué)會學(xué)習素養(yǎng)的“情·知教學(xué)”策略探析
• 以冷冉教育思想引領(lǐng)教學(xué)評價的改進
• “情·知教學(xué)”視域下的教學(xué)模式與教育創(chuàng)新
• 基于“和合”教育理念的學(xué)生培養(yǎng)路徑
• 以“活力說”為指導(dǎo)的青年教師培養(yǎng)路徑

聚焦 線上教學(xué)中育人底線的堅守

• 線上教學(xué)謹防育人功能的缺失
• 院校聯(lián)手：共同做好線上教學(xué)下的育人工作
• 試談線上教學(xué)育人成效的提升途徑
• 線上教學(xué)模式下提升課堂育人質(zhì)量的策略

品牌

• “幸福教育”：為幸福人生奠基

理論

• 學(xué)與教需求導(dǎo)向下的高中生線上學(xué)習模型構(gòu)建
• 混合式教學(xué)：后疫情時代學(xué)校教學(xué)管理的突破
• 鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展的實踐路徑
• 幼兒教師教學(xué)語言常見問題及能力提升途徑
• 農(nóng)村幼兒園活動區(qū)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及研究
• 心理教師課堂教學(xué)自我監(jiān)控的關(guān)注點

經(jīng)驗

• 強項目重內(nèi)涵建設(shè)區(qū)域教師發(fā)展“共同體”
• 學(xué)校管理文化中校長領(lǐng)導(dǎo)力的探索與實踐
• 復(fù)學(xué)后教學(xué)質(zhì)量面臨的困境及對策
• 核心素養(yǎng)視域下居家學(xué)習課程體系的校本化實踐
• 以“微管理”解決班級管理中的重難點
• 用愛溫暖那名需要陪讀的孩子

視野

• 教師領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、障礙與前瞻
• 2021更精彩歡迎訂閱2021年《遼寧教育》（上、下半月）