遼寧教育
關(guān)注
- “雙減”目標下語文教學(xué)質(zhì)量檢測題設(shè)計的理論與實施
- “雙減”目標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測題的設(shè)計指向
- “雙減”目標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測題的設(shè)計策略
- 基于“雙減”要求整體設(shè)計初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測題
- “依標命題”理念在英語教學(xué)質(zhì)量檢測題設(shè)計中的運用
——以人教版《新目標英語》七年級期末測試題為例 - “雙減”目標下的小學(xué)高年段英語教學(xué)質(zhì)量檢測題的設(shè)計
- 對標“雙減”政策 有效檢測歷史教學(xué)質(zhì)量
- 入乎其內(nèi) 出乎其外 燭照靈魂
——“雙減”目標下的初中歷史教學(xué)質(zhì)量檢測題設(shè)計初探 - “5+2+n”:探索學(xué)校課后服務(wù)與托管服務(wù)新模式
教苑
- 小學(xué)道德與法治學(xué)科地理題材教學(xué)策略探究
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的策略
- 思政課一體化建設(shè)的價值意蘊與實踐要點
- 在中學(xué)物理教學(xué)中滲透勞動教育的策略
- 基于導(dǎo)學(xué)案的高中物理教學(xué)模式構(gòu)建
- 培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)支持策略
- 設(shè)計任務(wù)型預(yù)學(xué)作業(yè) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能
- 語文教材中插圖的特點及美育意蘊
- “悅”課程:“快樂教育”理念下的校本課程體系建設(shè)
- 專項運動技能教學(xué)在普通中學(xué)體育與健康課中的實驗研究
- 在高中語文學(xué)科教學(xué)中滲透勞動教育的實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)