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環(huán)時(shí)
2020年6期
刊物介紹
普通教育刊物。旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。
遼寧教育·管理版
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卷首語
科學(xué)監(jiān)測(cè):銜接“線上”與“線下”
關(guān)注
農(nóng)村學(xué)校校車安全管理的理念與模式
試談校車標(biāo)準(zhǔn)化管理的制度建設(shè)與流程規(guī)范
強(qiáng)化校車安全管理構(gòu)建平安和諧校園
落實(shí)新高考改革精神構(gòu)建可選擇育人模式
甘做“人梯”的硬核“80后”
品牌
打造“和美教育”培養(yǎng)自主人才
理論
“四精課堂”:支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
城鄉(xiāng)教育集團(tuán)德育模式融合的內(nèi)涵、難度與效度
教育信息化2.0時(shí)代中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升的區(qū)域政策移植與創(chuàng)新
3~6歲兒童自主閱讀管理策略的有效路徑
基于儀式教育的少先隊(duì)員角色意識(shí)的培養(yǎng)路徑
留守兒童的自我污名及其與心理健康的關(guān)系
多元評(píng)價(jià)體系下的課堂教學(xué)改革探究
教育扶貧的歷史使命及行動(dòng)策略
經(jīng)驗(yàn)
多維聯(lián)合廣角聚焦助力校本研修發(fā)展
“夢(mèng)想班級(jí)”德育模式下的特色班級(jí)建設(shè)
探索雷鋒精神引領(lǐng)下的治校育人模式
“主動(dòng)發(fā)展”教育理念下的研學(xué)旅行
點(diǎn)燃教師熱情喚醒智慧自覺
“創(chuàng)新教育”體系下的教師專業(yè)深度發(fā)展
校企對(duì)接理念下的中職校園文化建設(shè)路徑
“三步走”:提高送教上門工作的實(shí)效性
校長(zhǎng)由“聽課”到“走課”的五個(gè)轉(zhuǎn)向
“小豆包”,你別哭
視野
《遼寧教育》2020年下半年組稿計(jì)劃及重點(diǎn)選題(暫定)
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)發(fā)展研究
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