遼寧教育·管理版
卷首語
關(guān)注
理論
- 核心素養(yǎng)視域下培智學(xué)校生活語文課程作業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)
- 問題導(dǎo)向下的“三段十步融合式”研修路徑
- 數(shù)字化教育科研管理服務(wù)平臺建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動個性化教學(xué)探析
- 鄉(xiāng)村幼兒園開展體育活動的SWOT分析及提升路徑
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下中小學(xué)勞動課程表現(xiàn)性評價(jià)研究
- 中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展條件及培養(yǎng)策略實(shí)踐研究
- 初中生正確認(rèn)識自我的心理課程設(shè)計(jì)
- 中學(xué)段小學(xué)生學(xué)會傾聽的心理課程設(shè)計(jì)