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2023年2期

內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）訂閱

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教育改革與發(fā)展

• 《家庭教育促進(jìn)法》驅(qū)動“雙減”落地：何以可能與何以可為
• 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的社會公眾認(rèn)可度研究
  —— 基于S省的實證研究
• 高校“破五唯”政策對博士研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新意愿的影響
  ——基于清華大學(xué)博士研究生深度訪談的質(zhì)性研究分析
• “雙一流”建設(shè)方案對于中國高校地理學(xué)發(fā)展的影響

道德與思想政治教育

• 立德樹人的情感邏輯：夏丏尊人格教育思想的現(xiàn)代意義
• 論“五育并舉”與“五育融合”的共生關(guān)系
• 增值性評價在學(xué)生道德評價中的應(yīng)用
• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園勞動教育的調(diào)查與思考

課程與教學(xué)論

• 應(yīng)然的歷史教育目的在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中實然化
• 21世紀(jì)以來中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究特點
• 近二十年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究述評
• 從知識分類看我國大學(xué)生閱讀類型的優(yōu)化

教師研究

• 我國中小學(xué)教師高級職稱分布位序時空特征：1991—2020年
• 滋養(yǎng)與表達(dá)：鄉(xiāng)村教師教育情懷的在地化生成空間

教科書研究

• 《木蘭詩》在近代初中語文教材中的傳播與接受
• 部編版小學(xué)語文教科書中的國家形象建構(gòu)研究
• 教科書中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素的呈現(xiàn)與審思
  ——以人教版新起點小學(xué)英語教科書為例
• 中英化學(xué)教科書的比較研究
  ——以“化學(xué)反應(yīng)速率”為例

高等教育教與學(xué)

• 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)全日制教育碩士教育實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
  ——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例
• 新冠疫情后時代醫(yī)學(xué)生災(zāi)難醫(yī)學(xué)課程的探索