2020年3期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 提高教師自身素養(yǎng) 優(yōu)化實驗教學效果
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職導游課程中運用的思考
- 如何利用目標導學來保證初中歷史課堂的高效性
- 論中職語文教學中的美育滲透實踐
- 讓課堂煥發(fā)出生命活力
- 初中歷史課堂教學中的家國情懷教育
- 立足意象，領(lǐng)略古詩之美
- 幼兒園中進行語言學習的策略
- 趣味盥洗 輕松如廁
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動
- 會玩“慧”指導 自學自成長
- 改變從探險開始
- 核心素養(yǎng)視域下幼兒自信心的培養(yǎng)途徑
- 如何在幼兒養(yǎng)成教育中培養(yǎng)良好習慣
- 迎來送往，妙趣橫生
- 基于城市化進程背景，完善“新父母學?！苯ㄔO體系
- 幼兒園教育中如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
啟迪
- 讓操作實驗教學走進小學數(shù)學課堂研究
- 初中化學課堂教學中應合理應用實驗教學
- 小學數(shù)學課堂學生計算速度和正確率提升策略
- 小班美工區(qū)活動的實施與指導策略
- 高中數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的運用
- 高中數(shù)學教學中學生自我效能的培養(yǎng)與提升
- 小學語文教學中合作學習策略的教學效果
- 高中歷史教學中歷史故事的應用策略
- 深度探討如何提高小學語文課堂學習質(zhì)量
- 實驗在初中化學課堂上的應用
- 提高初中地理教學有效性的方法
- 初中生物深度學習對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 做好幼兒習慣的培養(yǎng)策略
- 用兒童的方式抵達數(shù)學的內(nèi)核
- 初中生課外閱讀鑒賞能力的調(diào)查研究
- 課程游戲化背景下大班幼兒前閱讀能力的提升策略
- 依托繪本，開啟閱讀之門
- 初中生課外閱讀有效指導策略的研究
- 怎樣激發(fā)學生的寫作興趣
- 小學語文閱讀教學存在的問題及解決策略
- 珠心算教學在小學低年級數(shù)學中的重要意義
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略
- 創(chuàng)設課堂情境，激活數(shù)學思維
- 基于網(wǎng)絡教室的小學數(shù)學課堂教學模式
- 深度學習視角下的小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學分層教學策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 抓好預習，高效學習
- “讓學引思”模式在中學英語課堂教學中的實踐與思考
- 隨堂測試在初中英語中如何高效應用
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語寫作方法
- 對話教學在小學英語課堂教學中的實踐研究
- 合作學習在初中英語教學中有效應用
- 初中美術(shù)課堂導入法
- 幼兒園教育中如何進行美術(shù)啟蒙
- 多學科綜合教學視角下的小學美術(shù)教學研究
- 差異教學在小學外來務工子女美術(shù)教學中的運用
- 小學音樂課堂的導入方法
- 素質(zhì)拓展訓練融入小學體育教學的思考
- 素質(zhì)拓展訓練融入小學體育教學的應用
- 中學體育教學與學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 體育游戲在初中體育教學中的應用
- 加強物理實驗教學 提升學生思維品質(zhì)
- 基于STEM教育下的小學科學教學探索
- 促進合作學習小組持續(xù)健康發(fā)展的探索
- 初中歷史學科教學中滲透德育教育的思考
- 有一種成長叫“巧用社區(qū)資源”
- 蘇教版高中生物課程中拓展型知識的應用技巧
- 思品教學中的智障生心理素質(zhì)培養(yǎng)途徑
- 種植園活動中培養(yǎng)大班幼兒生命教育的情感研究
智慧
- 語文課，呼喚詩性的回歸
- 小學信息技術(shù)課程的有效教學
- 關(guān)于初中化學解題問題的幾點建議
- 《共圓中國夢》教學案例
- 畫寫結(jié)合，培養(yǎng)小學低段學生寫話興趣
- 初中英語教學實踐中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略
- 數(shù)學思想如何滲透于小學數(shù)學教學
- 如何滿足外來務工子女的音樂教學
- 小學音樂教學培養(yǎng)學生節(jié)奏感的方法
- 優(yōu)化課堂教學，讓抽象思維活起來
- 明算法 促發(fā)展
- 妙趣橫生，其樂融融
- 怎樣上好初中生物實驗課
- 初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 我是圖書設計師
- 讓你的尊重和愛落到實處
- 論人道
- 情在“讀”中，讓語文課激情飛揚
- 關(guān)注學生的成長需要
- 論小學生數(shù)學隱性學力的提升
- 淺淺回憶深深“記”
- 繪本在小學英語閱讀教學中的合理應用
- 趣味進餐，歡樂無限
- 積極心理學引領(lǐng)下發(fā)展學生和家長的成長型思維
- 學生主體視角下的高中班主任民主管理策略
- 小學語文教師專業(yè)發(fā)展的對策探究
- 論溝通技巧在小學班主任管理工作中的應用
- 靠近名師 成長自己
- 學之道，趣為先
- 班主任管理工作中遇到的問題及處理策略
- 園藝專業(yè)中高職銜接一體化教育模式
- 農(nóng)村小學留守兒童不良學習習慣成因以及對策
- 加強師德師風建設 樹幼兒園良好形象
- “優(yōu)生差化”現(xiàn)象的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略