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2003年23期

人民教育訂閱

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理論

• 從“一”到“十”：2003看教育
• 走向共生
• CIS與學(xué)校品牌形象策劃
• 教育國際化與教育創(chuàng)新
• “三好”評選之我見

管理

• 教育部就下步中小學(xué)人事制度改革工作做出部署
• 教師發(fā)展學(xué)校的理念與探索
• 師德建設(shè)是塑造教師靈魂的過程
• 教師和學(xué)生是學(xué)校最重要的管理資源
• 牽著小手
• 一個人的小組
• 讓每只鳥兒都盡情歌唱
• 這起案子為何學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任
• 教師應(yīng)正確認識自己的安全義務(wù)

教學(xué)

• 新課程可持續(xù)發(fā)展的理性思考
• 集體備課須慎行
• 我們走上校本課程之路
• 口語交際教學(xué)離課標有多遠
• 美術(shù)課堂上的分層次教學(xué)
• 校本教研在少數(shù)民族貧困地區(qū)的嘗試

生活

• 足與不足
• 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣
• 有繼承才有創(chuàng)新
• 解讀《新世紀教師素養(yǎng)》