2016年3期
刊物介紹
本刊由四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，四川省教育廳主管，辦刊宗旨為緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及當(dāng)?shù)亟逃?、電視教育現(xiàn)狀，立足教育現(xiàn)狀，立足職教前沿，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想，百花齊放、百家爭鳴，探討職教理論，引導(dǎo)職教改革，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
- 論價值觀自信的“如何”問題
- 法律視角下小產(chǎn)權(quán)房問題及解決途徑探討
- 關(guān)于現(xiàn)代科技革命的挑戰(zhàn)與應(yīng)對思考
- 基于參保人視角的新農(nóng)保政策滿意度回顧分析
- 我國新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同建構(gòu)研究
——現(xiàn)狀、原因與對策 - “全面兩孩”政策下居民生育意愿調(diào)查分析報告
- 依托微信公眾平臺的旅行社產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷策略
——以成都海外遂寧分社大英死海門票銷售為例 - 淺談創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的作用
- 股票期權(quán)在企業(yè)激勵機(jī)制中的應(yīng)用
- 張問陶的經(jīng)世思想（中）
——兼與李白、杜甫和袁枚的比較 - 《船山詩草全注》校正
- “自來水軍”與《西游記之大圣歸來》的傳播
——以微博為例 - 解構(gòu)顛覆還原重建
——小說《吃碗茶》中二元對立敘事的解構(gòu)與重建 - 周大新小說中的南陽盆地人物形象
- 誰憐孤女寡母起彷徨──以《月牙兒》和《三三》為例
- 《呼蘭河傳》中的童謠研究
- “災(zāi)難下的思考”
——論《行過洛津》的災(zāi)難書寫和深層思考 - “局外人”與“冷漠的人”
——論加繆《局外人》與莫拉維亞《冷漠的人》 - 創(chuàng)傷理論視角下解讀《推銷員之死》
- 公文寫作的創(chuàng)新發(fā)展問題研究
- 翻譯特性視域下漢語文化詞語英譯探析
- 四川省二線城市景區(qū)標(biāo)識語英譯問題及對策
——以中國觀音故里靈泉寺風(fēng)景區(qū)為例 - 北魏政權(quán)滅亡原因新探
- 泰山石敢當(dāng)習(xí)俗流變研究
- 城步盤瓠文化初探
- 論競爭激勵法在高校思想政治教育中的優(yōu)化
- 大學(xué)生全過程職業(yè)規(guī)劃的可量化模式構(gòu)建
- 獨立學(xué)院招生困局與突圍路徑的選擇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的公共管理專業(yè)互動式教學(xué)模式研究
- 基于實踐導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)核心課程教學(xué)改革探索
- 基于初中生主動發(fā)展的家校合作模式探析
——以W中學(xué)家校合作實踐為例 - 行業(yè)英語融入大學(xué)英語教學(xué)的問卷調(diào)查分析嘗試
- 以校園為載體高職院校培育學(xué)生社會核心價值觀的方法
- 西部高職院校人文素質(zhì)教育的問題及對策研究
——以綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 論高職院校教師的心理壓力及其化解
——以四川某高職院校為例 - 人本化教育視角探析：高職如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才
- 在高職院校新生管理中推行“學(xué)長制”的幾點思考
——以安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評價指標(biāo)體系構(gòu)建
——以羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職學(xué)前教育微課程教學(xué)策略研究
- 家電安裝及維修實踐教學(xué)中服務(wù)意識的培養(yǎng)
- 芻論基于英語口語大賽背景下的高職英語口語教學(xué)改革
- 淺析KVM虛擬化平臺的構(gòu)建
- 高層建筑基坑施工地下水回收利用探討
- 白米糠生產(chǎn)麥芽糖漿工藝實驗研究