
2020年9期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請(qǐng)附作者簡(jiǎn)介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請(qǐng)自留底稿。 因刊號(hào)資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN44-1299/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號(hào)的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場(chǎng)、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡(jiǎn)介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
- 基于“勵(lì)志揚(yáng)才”培育新時(shí)代中華少年
- 偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)教師隊(duì)伍的建設(shè)策略
- 化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”
- 淺析戲劇文化對(duì)海陸豐家國(guó)情懷的形塑
- 反思當(dāng)前寄宿制學(xué)校教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
- 發(fā)揮僑資學(xué)校優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境育人
- 以特色引領(lǐng),走內(nèi)涵發(fā)展
- 成長(zhǎng)是對(duì)時(shí)代巨變的最好回應(yīng)
- 從課堂分析與反思走上教育科研之路
德育廣場(chǎng)
- 高中政治課堂誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀及策略研究
- 師者,綻放愛的魅力
- 依托“故事爸媽進(jìn)課堂”增進(jìn)學(xué)校德育工作實(shí)效
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)
- 如何做好離異家庭孩子的守護(hù)神
- 探索新時(shí)代愛國(guó)主義教育下的教學(xué)之路
- 以增強(qiáng)心理韌性為核心的學(xué)科德育滲透
- 建立優(yōu)良班集體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)樂園
- 在“問題”中找尋德育方法
- 育人也需要“糊涂”
- 待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑
- 高中生心理健康存在的主要問題及疏導(dǎo)
- 淺談新課程改革下學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 運(yùn)用圖像資源培育學(xué)生的家國(guó)情懷
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的德育滲透
- 潤(rùn)物細(xì)無聲:讓德育元素融入校園及課堂教學(xué)
- 基于全媒體時(shí)代下小學(xué)德育“三同”模式構(gòu)建
教學(xué)創(chuàng)新
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本在小學(xué)道德與法治課規(guī)則教育中的應(yīng)用
- 微課與學(xué)習(xí)任務(wù)單相結(jié)合的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談高中歷史教學(xué)中“歷史解釋”素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生寫作能力提升策略淺探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)
- 試論小學(xué)體育教學(xué)如何與德育結(jié)合
- 基于騰訊課堂極速版、QQ群和智學(xué)網(wǎng)三平臺(tái)聯(lián)動(dòng)的初三化學(xué)線上教學(xué)實(shí)踐
- 教出古詩(shī)的味道
- 輔學(xué)評(píng)價(jià)方式在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化的研究
——以“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題教學(xué)的策略探究
- 指向核心素養(yǎng)的高三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以電化學(xué)單元為例 - 淺談數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)訴求
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“有效路徑”
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 比值法定義物理量在初中教學(xué)中的模式初探
智育廣角
- 淺談如何有效開展幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)
- 小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的策略
- 發(fā)展中小學(xué)生英語(yǔ)讀、寫能力的探索
- 主題式微日記寫作教學(xué)實(shí)施策略探究
- 小學(xué)中高段語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 物理教學(xué)中如何激活學(xué)生的探究能力
- 從實(shí)踐中“悟”出“真知”
- 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)走進(jìn)文本
- 培養(yǎng)“早期代數(shù)思維”,從認(rèn)識(shí)等號(hào)開始
- 論小學(xué)語(yǔ)文教師寫字技能的培養(yǎng)
- 課題導(dǎo)航,教研推動(dòng),讓線上教學(xué)顯智慧見成效
- 疫情期間線上教學(xué)初探
- 運(yùn)用整體化教學(xué)思維優(yōu)化語(yǔ)文要素教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析提高技工院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生審美素養(yǎng)的重要性
- 古典詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)提高師生智能勢(shì)差
——以陶淵明《歸園田居(其一)》為例 - 巧用可視化策略,培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 初中思政課教師提升學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 以競(jìng)賽教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣
- 戲劇活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用
- “課課練”促小學(xué)生敏感期發(fā)展靈敏素質(zhì)初探
- 用好繪本載體 活創(chuàng)適合教育
- 以教材為載體,培養(yǎng)學(xué)生“文化傳承與理解力”的策略
- 基于主題意義探究的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
——以英語(yǔ)演講校本課程為例 - 流利的語(yǔ)言讓溝通無障礙
- 三年級(jí)作文起步教學(xué)的嘗試
- 一類定點(diǎn)問題的遞進(jìn)式探究
- 妙用托勒密定理,巧破截長(zhǎng)補(bǔ)短法
- 攜手閱讀 開啟“悅讀”
——略談《和大人一起讀》教學(xué)實(shí)踐
課堂聚焦
- 在一年級(jí)的道德與法治課堂落實(shí)法治意識(shí)教育
- 德育滲透在思政課堂教學(xué)中的有效實(shí)踐
- 非遺傳承與創(chuàng)新視域下的團(tuán)扇美術(shù)教學(xué)
- 用愛心在小學(xué)音樂課堂中譜寫“真善美”新樂章
- 疫情下的小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其應(yīng)用
- 淺談?dòng)行ч_展區(qū)域活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略
- 巧用語(yǔ)言駕馭課堂善導(dǎo)學(xué)生合作交流
- 以生為本的高效課堂創(chuàng)建
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)課堂凸顯育人功能
- 三讀一拓展,教好小古文
我教我思
- 淺談初中數(shù)學(xué)教師如何“編題促反思”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
- 淺談班級(jí)管理中的文化建設(shè)
- 新形勢(shì)下初中班級(jí)管理創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于圖形與幾何課堂基礎(chǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 初三作文備考策略研究
- 心理團(tuán)輔對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠心理干預(yù)研究
- 關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展,形成體育育人平臺(tái)
- 立體手工課程助推幼兒教師藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展
- 破解幼兒體質(zhì)發(fā)展困局
- 基于社區(qū)資源支持的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索與實(shí)踐
- 激發(fā)兒童寫作動(dòng)機(jī)的“三個(gè)意識(shí)”
- 幼兒園利用家長(zhǎng)資源開展園本課程的策略
- 淺談廣東高考英語(yǔ)聽說的備考策略
——以PartB角色扮演為例 - 淺談“非優(yōu)質(zhì)生源”初中學(xué)生閱讀激情的激發(fā)
- “書情”綿綿無絕期
- 力量訓(xùn)練在高中游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育
- 尊重孩子的物權(quán)是培養(yǎng)孩子分享行為的基礎(chǔ)
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)探究
- 高三藝體生數(shù)學(xué)高考備考內(nèi)容處理策略
- 培養(yǎng)問題意識(shí),提升思維品質(zhì)
——對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考 - 抓住關(guān)聯(lián)點(diǎn),有效進(jìn)行整合教學(xué)
- 利用微課提升初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性探討
- 也談小學(xué)英語(yǔ)課本劇的改編
- 小學(xué)德育融入英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),助推小學(xué)勞動(dòng)教育的開展
- 巧用小練筆激活表達(dá)欲望
- 粵語(yǔ)童謠歌曲在低年級(jí)的教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)三年級(jí)閱讀教學(xué)中的小練筆
- 基于小學(xué)科學(xué)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的設(shè)計(jì)策略