2016年2期
刊物介紹
《數(shù)字教育》通過傳播數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達到載體與內(nèi)容的有機結(jié)合，實現(xiàn)展示現(xiàn)代化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互動性、豐富性。本刊的辦刊理念是：用溫情的人文關(guān)懷詮釋數(shù)字教育理念，用前沿的教育理念豐富數(shù)字教育理論，用科學的教育理論指導數(shù)字教育實踐，用優(yōu)雅的數(shù)字教育實踐走向智慧教育。本刊的服務對象包括教育管理工作者、教育技術(shù)研究者、中小學一線教師、數(shù)字教育實踐者和技術(shù)研發(fā)者。
數(shù)字教育
- 學科教學中的項目融入與設計
- 全網(wǎng)絡空間在線翻轉(zhuǎn)課堂的設計與實現(xiàn)
——以北京四中網(wǎng)校在線翻轉(zhuǎn)課堂試驗為例 - 基于TPACK提升職業(yè)教師教育技術(shù)能力的策略研究
——以濰坊市中小學教師為例 - 基于內(nèi)容分析法的泛在學習國內(nèi)研究綜述
- 大學生網(wǎng)絡問題學習行為探究
- PPT動畫類微課的設計與開發(fā)
- 高校學生新助手：手機二維碼
- “國培計劃”中教師教學設計能力培訓問題的分析與建議
——基于“國培計劃”課程標準（試行）的相關(guān)統(tǒng)計 - 六微循環(huán)促進教師三次成長
——“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教師專業(yè)成長 - 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)技能課型中的應用
- 故事敘述型微課的設計與應用
- 向TED學微課，向可汗學翻轉(zhuǎn)
——訪華南師范大學胡小勇教授 - 網(wǎng)絡環(huán)境下人文德育教育實踐初探
- 談信息技術(shù)與小學科學實驗的有機融合
- 學習是一種生成活動