2023年24期
刊物介紹
提高全社會全民族的數理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數理化解題研究
教學設計與教學策略研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
思路·方法·技巧
教學改革探索
- 變式訓練教學模式在高中數學解題中的有效應用
- 基于SOLO分類理論的高中數學深度學習評價
——以“數列”為例 - 指向學科核心素養(yǎng)進階的高中數學教學研究
- 高中數學教學中數學閱讀的嘗試與思考
- 基于核心素養(yǎng)提升的“五動”課堂教學模式建構
——以中等職業(yè)院校數學學科教學為例 - 開發(fā)教材資源 培育關鍵能力
——以“拋體運動的規(guī)律”教學為例 - 高中原始物理問題與STEAM教育初探
- 以“史”為線 “方法”為綱落實物理學科核心素養(yǎng)
——以原子和原子核復習課為例 - 建構彈性碰撞模型 “悟”入深度教學
- 生活化教學在高中物理課堂中的應用實踐
- 全面深入 強化認知
——促進學生高中化學深度學習的教學研究 - 探究式合作學習教學模式在高中化學教學中的應用
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐與思考
- 思維導圖在高中生物學教學中的應用分析
- “三新”背景下提升高中生物學教學質量的有效途徑
- 高中生物教學中圖片教學法的運用芻議
- 基于新教材運用的高中生物教學創(chuàng)新探索
- 高中生物高考復習效果強化對策研究