2020年2期
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法
- 高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的作用
- 高考改革對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)的影響以及優(yōu)化途徑
- 初中數(shù)學(xué)課堂中開展互助學(xué)習(xí)的策略
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)滲透策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的思考
- 合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中價(jià)值觀教育的滲透
- 電教多媒體設(shè)備應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合 思想教學(xué)模式的應(yīng)用研究
熱點(diǎn)透視
- 微課，打開小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之門
- 培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念“三借助”
- 打造創(chuàng)意童年
- 以問導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)圖像與性質(zhì)有效教學(xué)策略
- 學(xué)有所悟，學(xué)有所樂
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的踐行
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析與思考
- 將數(shù)學(xué)思想方法滲透小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 聆聽微課，快樂數(shù)學(xué)
- “留白”處無聲勝有聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 翻轉(zhuǎn)課堂激活小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高高中數(shù)學(xué)臨界生學(xué)習(xí)能力的相關(guān)策略
- 想象力——成就高品質(zhì)的數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
- 《20以內(nèi)進(jìn)位加法》教學(xué)中滲透模型思想的研究
- 簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)三字經(jīng)
- 巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂，幫助學(xué)生打破學(xué)習(xí)壁壘
- 技巧、策略、思維作為高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)三部曲
- 技巧 興趣 練習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師有效利用錯(cuò)誤資源的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)
- 抓住根本，融會(huì)貫通
- “小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在教學(xué)實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)課堂的學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的矯治策略
課堂建設(shè)
- 多元策略下高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效方法
- 數(shù)學(xué)文化與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合研究
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略
- 信息技術(shù)支撐下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 讓一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂
- 做好課堂小結(jié)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語言的作用
- 情智課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程下初中數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用思考
學(xué)練研究
- 例談數(shù)學(xué)抽象函數(shù)的解題方法
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 讓孩子在差錯(cuò)中成長(zhǎng)
- 多點(diǎn)思維，巧妙拓展
- 關(guān)于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的教學(xué)研究
- 提升初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的方法
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)策略
- 以學(xué)定教，教學(xué)相長(zhǎng)
- 因式分解的妙用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的運(yùn)用策略
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)施
- 如何走出初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的困境
- 有效轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略
百家講壇
- 小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析與解題能力的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 高中數(shù)學(xué)“問題鏈驅(qū)動(dòng)”教與學(xué)的策略研究
- 關(guān)于做好小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 有效利用“嘗試錯(cuò)誤”助推學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 信息時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- 素質(zhì)教育背景下互動(dòng)教學(xué) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用游戲提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- “核心素養(yǎng)”理念下小學(xué)圖形與幾何的優(yōu)化教學(xué)
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 奏響開門紅
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法的有效策略
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能
- 新時(shí)期小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的策略