陜西教育·教學(xué)
關(guān)注與引領(lǐng)
管理與創(chuàng)新
教材與教法
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)有效策略初探
- 細(xì)微之處見真情
- 信息技術(shù)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)的深度融合
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,讓個性化學(xué)習(xí)有質(zhì)量
- 高中地理綜合思維能力培養(yǎng)的途徑與實(shí)踐
- 小學(xué)英語作業(yè)育人功能的研究
- “雙減”政策下中小學(xué)作業(yè)治理的思考與實(shí)踐
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中落實(shí)情理教學(xué)理念
- 比較閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)助力
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 提高中職學(xué)生體育課程參與積極性的建議
- 通過質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)存在的問題
- 學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生視角下的初高中英語銜接
- 對初中語文小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的實(shí)踐探索
- 策略引領(lǐng),讓高中歷史課堂“動”起來
- 誦讀,讓古詩教學(xué)熠熠生輝
- 講究藝術(shù)性,讓英語課堂妙趣橫生
- 沉浸體驗(yàn) 真情實(shí)感
- 巧用點(diǎn)撥,激活學(xué)生思維
- 從“斜”讀音改變談中小學(xué)古音教學(xué)的策略
- 聚焦操作想象 促進(jìn)能力進(jìn)階
- 微課,讓初中地理課堂生動起來
- 夯實(shí)基礎(chǔ),提升文言文教學(xué)效果
- 變式數(shù)學(xué),讓思維更活躍
- 高中語文教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究
素質(zhì)與素養(yǎng)
- 剖析學(xué)考考情 助力“減負(fù)提質(zhì)”
- 信息技術(shù)在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 契約學(xué)習(xí)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中科創(chuàng)課程中的問題及建議
- 職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略
- 基于核心素養(yǎng)視域的鄉(xiāng)土地理教學(xué)設(shè)計案例
- 課后習(xí)題對培育學(xué)生語文素養(yǎng)的作用
- 在語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)道德與法治教學(xué)探索
- 如何進(jìn)行初中英語語法教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治課堂教學(xué)策略研究
- 腦科學(xué)背景下幼兒園園本課程的探索
- 在幼兒園一日生活中滲透勞動教育的實(shí)踐研究
- 我的“四樂”教學(xué)主張
- 傳承民族特色,流轉(zhuǎn)四季智慧