陜西教育·教學(xué)
關(guān)注與引領(lǐng)
課程與文化
教材與教法
- 興趣是習(xí)作教學(xué)的靈魂
- 以“寫作任務(wù)群”深化寫作訓(xùn)練
- 如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 理論實踐相結(jié)合 教學(xué)研究更有效
——安康市小學(xué)數(shù)學(xué)研修共同體·名師引領(lǐng)行動工作紀實 - 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法談
- 分層教學(xué)與分層走班下的有效作業(yè)
- 作業(yè)理念的變革與初中英語作業(yè)的實踐研究
- 巧用閱讀圈將初中英語常規(guī)性閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榕行蚤喿x
- 基于教材的初中語文主題式閱讀教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 中職英語教學(xué)中情感教育的實施策略
- 例談初中數(shù)學(xué)概念課“六學(xué)”導(dǎo)引式教學(xué)
——以人教版《科學(xué)記數(shù)法》為例 - 小學(xué)語文項目化學(xué)習(xí)策略探究
——以《荷花》一課教學(xué)為例 - 創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
——以“畫正多邊形”為例
素質(zhì)與素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文古詩詞“立德樹人”教學(xué)價值的實踐探究
- 深耕“三個課堂”,培養(yǎng)優(yōu)秀人才
- 關(guān)注時事熱點,開展主題活動
——以“垃圾分類”主題活動為例 - 寓情于境,提升高中音樂課堂教學(xué)效率
- 落實“雙減”促發(fā)展 作業(yè)管理提品質(zhì)
——遠東第一小學(xué)“減負提質(zhì)·悅作業(yè)”管理體系構(gòu)建 - 欣賞教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中學(xué)生自主管理策略探析
- 高中生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)的思路探究
- 借力國學(xué)資源,發(fā)展綜合素養(yǎng)