2020年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 專題復(fù)習模式在高考復(fù)習中的應(yīng)用路徑
- 問題導(dǎo)學法運用于高中數(shù)學教學的有效策略
- 提高高中生數(shù)學解題能力的教學方法研究
- 基于差異化的高中數(shù)學教學策略
- 高考一輪復(fù)習中“函數(shù)壓軸小題”復(fù)習策略例談
- 高效使用糾錯本挖掘高三學生學習潛能
- 高中數(shù)學教學中存在的問題及改進策略
- 用問號激發(fā)學生數(shù)學思維的火花
- 中職數(shù)學交流中學生問題意識的培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職數(shù)學教學模式的個性化變革研究
- 初中數(shù)學培養(yǎng)學生數(shù)學思維的方法
- 關(guān)于數(shù)學教學中教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的幾點體會
- 初中數(shù)學教學中關(guān)于問題導(dǎo)學法的應(yīng)用體會
- 微課在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學復(fù)習課教學的三大維度規(guī)劃與策略
- 深化課本習題教學 培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
- 基于學生經(jīng)驗的初中數(shù)學練習設(shè)計策略
- 對中學數(shù)學教改的一些看法
- 小學數(shù)學課堂即時評價存在的問題及建議
- 初中數(shù)學高效課堂教學心得體會
- 讓良好學習習慣成就學生充分發(fā)展談
- 新常態(tài)下小學數(shù)學解決問題能力的思考與實踐
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣初探
- 思前想后，讓知識點生根發(fā)芽
- 以游戲為支點，撬動小學生數(shù)學課堂
- 第二學段數(shù)學教學中培養(yǎng)學生審題能力的策略研究
- 芻議數(shù)學思維能力如何培養(yǎng)于高中數(shù)學教學中
- 初中數(shù)學例題教學方法
- 培養(yǎng)閱讀習慣 實現(xiàn)自主學習
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式”教學的實踐探究
案例剖析
數(shù)學核心素養(yǎng)
課改前沿
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中數(shù)學微課輔助教學的運用探究
- 用好數(shù)學陣地滲透愛國主義教育
- 探討數(shù)學教學中實施“少教多學”的有效途徑
- 淺談新課改下打造高效高中數(shù)學課堂的有效方法
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合法的運用探討
- 聚焦提問，構(gòu)建問題鏈
- 試論小學數(shù)學教學中對錯誤資源的有效利用
- 初中數(shù)學生活化教學實踐探討
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 提升初中數(shù)學課堂教學有效性的策略和實踐研究
- 陶行知教育思想指導(dǎo)小學數(shù)學教學探析
- 新課標下信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的研究
- 新課程下的小學數(shù)學口算教學策略實踐研究
- 小學數(shù)學計算教學算理的結(jié)構(gòu)分析及教學方法