2020年10期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育·下
本刊視線
管理
- 淺談初中班主任管理中的常見問題及改進策略
- 溝通藝術(shù)在小學班主任管理中的巧妙運用
- 新教育實驗理念下班級管理實踐研究
- 小學道德與法治課情景化教學的策略思考
- 知行合一，道德與法治教學的不二法門
- 借助數(shù)形結(jié)合 提升教學實效
- 借助數(shù)學閱讀批注提高小學生的問題解決能力研究
- 靈活運用信息技術(shù)，優(yōu)化小學英語學習
- 實驗探究在初中化學課堂教學中的應用
- 教學反思，促進教師的專業(yè)成長
- 網(wǎng)絡學習空間與小學數(shù)學課堂優(yōu)化結(jié)合的策略研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學教學相結(jié)合，提高教學質(zhì)量
- 淺談小學教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行線上教學
- 利用微課提高課堂效率
- 班主任教育工作的探索
- 個性化教學在高中信息技術(shù)課堂的實踐研究
- 小學語文精英教師科研素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提升策略研究
- 應用微視頻教學，提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
教學
- 小學數(shù)學高效練習促課堂效率之我見
- 如何提高初中數(shù)學課堂觀察能力
- 發(fā)揮小班額優(yōu)勢，提高小學數(shù)學教學提問有效性
- 初中英語口語教學中融入核心素養(yǎng)理念的相關(guān)思考
- 應用模型構(gòu)建提升學生的生物知識能力
- 核心素養(yǎng)背景下的校本課程開發(fā)與實施研究
- 圍繞核心素養(yǎng)，多舉措打造思想政治的活動型課堂
- 關(guān)于活動性質(zhì)的高中思想政治課堂教學探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語作業(yè)設計的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)助力幼兒家園共育教學研究
- “玩美”文化視域下幼兒園園本課程建設研究
- 學校儀式教育的困境與研究
- 基于提高學生核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究
- 探討小學生語文閱讀能力的提升方法
- 多元化教學在初中語文教學中的應用
- “一例多境”在議題式教學中的應用
- 關(guān)于情境教學法在小學科學課堂教學中的應用研究
- 體驗式學習方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 多維互動 拓展幼兒課程游戲化時空
- 《泥土的味道·惠山泥人》課程探究與實施策略
觀點
- 淺談初中英語閱讀有效教學模式
- 初中信息技術(shù)教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 試論新課程教育理念在語文教學實踐中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 論新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 語文教學中古詩詞的意境賞析
- 基于GIS的高中生地理區(qū)域案例分析能力提升策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的高中語文體驗式教學
- 淺談初中語文情境化課堂中的識字教學方法
- 幼兒園戶外自主游戲開展的思與行
- 以數(shù)學核心素養(yǎng)為本，化綜合實踐活動為根
- 感受自然——探索幼兒科學教育活動
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用研究
- 淺談團體沙盤游戲在學校心理輔導中的應用
- 小學數(shù)學種子課教學實踐
- 初中音樂課堂教學中培養(yǎng)歌唱能力的有效策略
- 芻議情感體驗在中學音樂欣賞教學中的滲透
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的實踐與研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+"在小學音樂課堂教學中的實踐應用
交流平臺
經(jīng)驗
- 論小學語文閱讀教學中學生課外閱讀能力的提升
- 淺析小學低年級科學教學有效性的策略
- 淺議小學語文古詩詞教學
- 小學高年級英語寫作評價中存在的問題與對策
- 小學高年級語文單元主題閱讀教學問題及對策研究
- 淺談初高中歷史教學的銜接問題
- 淺談課堂教學中數(shù)學思想滲透的復雜性
- 論蘇軾作品中的審美錯覺
- 良好的課堂氛圍在小學語文教學中的重要性及路徑
- 農(nóng)村小學學生核心素養(yǎng)評價初探
- 關(guān)于高中語文詩歌鑒賞題的答題技巧分析
- 構(gòu)建“活化”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 小學數(shù)學教學中學生自信心的培養(yǎng)
- 有效開展親子活動提高幼兒綜合素質(zhì)
- 基于統(tǒng)編教材的語文教學新觀感