未來教育家
- 辦一所中學(xué)里的“大學(xué)”
——葉翠微教育家辦學(xué)路上之求索 - 我眼中的芬蘭教育
- 話以希為貴
- 呼喚語文魅力的回歸(上)
- 著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
——優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)評價的思考與實踐 - 發(fā)現(xiàn)自己,更好地做自己
- 教育“圣山”的攀登者
——記北京市懷柔區(qū)第一中學(xué)校長彭玉良 - 讓豐沃的土地盛開燦爛的花
- 尋找“和生共長”的教育語言
——記江蘇省句容市崇明小學(xué)校長曹慧 - 重構(gòu)學(xué)習(xí),蘊(yùn)育全人
——基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的融課程開發(fā)與實施 - 基于核心素養(yǎng)的校本課程建設(shè)
- 讓我們確立自己的使命
——在明德實驗學(xué)校第二屆初中畢業(yè)典禮上的演講 - 好教師怎樣培養(yǎng)出好丈夫
- 大愛育人的典范
——徐特立 - 不忘初心 傳承師訓(xùn)
——訪徐特立教育基金管委會常務(wù)副主任、北京育才助學(xué)公益基金會秘書長田地 - 教育該有怎樣的兒童立場
- 閱讀:生命的精神圖騰
- 孩子,希望你們成長為德才兼?zhèn)涞木印?—位小學(xué)教師對六年級畢業(yè)學(xué)子的叮嚀與囑托
- 教育無非就是人的安頓
——新學(xué)年致學(xué)生的話