2014年2期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學·小學教師
教育理論
- 農(nóng)村地區(qū)留守兒童教育的問題及對策分析
- 農(nóng)村小學后進生學習心理的有效激勵
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對小學語文教育的影響
- 對未成年人思想道德問題的思考
- 學生逆反心理的成因及對策
- 點化精神生命 消除厭學心理
- 小學生的安全自護能力培養(yǎng)
- 學生良好學習習慣缺失原因分析及對策
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效措施
- 培養(yǎng)兒童創(chuàng)新人格 開發(fā)兒童創(chuàng)新潛能
- 語文課堂改革要重視“雙基”教學
- 語文課堂教學有效互動的研究
- 小學階段如何有效地進行課外閱讀活動
- 國學經(jīng)典乃中華民族傳統(tǒng)道德之根
- 語文教學中實施拓展閱讀的研究
- 在詩風雅韻中提高學生的語文素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣
- 學生積極鍛煉身體的習慣養(yǎng)成
- 在家庭中如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
- 關(guān)于小學生涉足網(wǎng)絡的思考
- 小學生感恩教育策略
教師發(fā)展
- 更新教育理念 轉(zhuǎn)變教師角色
- 論新型與傳統(tǒng)師生關(guān)系的區(qū)別
- 營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系
- 試論素質(zhì)教育與教師素質(zhì)
- 調(diào)動村小教師工作積極性的方法
- 加強師德師風建設
- 更新教育觀念 轉(zhuǎn)變實際行為
- 呵護每一個生命 提高生命質(zhì)量
- 讓特長生在常規(guī)教學中成長
- 討論式教學法之我見
- 學習，仍要以獨立思考為主
- 如何提高學生的學習質(zhì)量
- 科任教師如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 由成功案例看“后進生”轉(zhuǎn)化策略
- 教師如何轉(zhuǎn)化學困生
- 喚醒學生潛能教育案例
- 讓學生敢于上前來
- 如何有效構(gòu)建“學案導學”教學模式
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學潛能生
- 數(shù)學課結(jié)語的重要性
- 我們在研修中成長
- 教師保護孩子自尊心遠比揭露真相更重要
- “讀寫結(jié)合”窺徑探微
- 例談實驗教學的有效性
- 《大熊貓出國》教案設計
- 《標點符號的爭吵》教學設計
- 讓團隊榮譽成為教師向上的動力
- 農(nóng)村兒童家庭畫在班級管理中的應用研究
- 孫子兵法在小學班級管理中的應用
- 班級管理中的幾點建議
- 班主任如何對學生進行安全教育
- 塑造教師人格魅力 提升領導管理藝術(shù)
- 揚起愛的風帆，從“教書”到“育人”
- 教育
- 培育花朵盡天職
- 師生結(jié)友 成長為伴
- 廉潔從教 服務學生
- 源于那三次掌聲
- 方寸之間，贏得海闊天空
- 我的教育感悟
- 特別的愛給特別的你
- 特研班教育考察隨感
- 《由遠及近》三次導入教學感悟
- 《一個別稱仨秘密》教后感
- 《雪地里的小畫家》教學反思
- 家園攜手共育，優(yōu)化教育資源
- 在生活和游戲中建構(gòu)孩子的綠色童年
- 幼兒新入園哭鬧的解決辦法
- 如何讓幼兒愛科學
- 親近自然 快樂體驗
- 珍愛生命 陽光教育
- 讓數(shù)學走進生活
教學研究
- 閱讀教學應致力于學生語文素養(yǎng)的提升
- “品味語言，有效閱讀”策略
- 在閱讀教學中張揚學生個性
- 加強朗讀指導 提高語文素養(yǎng)
- 語文教學中的美育
- 將生命教育融入語文課的探索
- 語文快樂學習策略談
- 巧用現(xiàn)代媒體 優(yōu)化語文教學
- 新課程下的作文教學
- 語文教學貴有“四實”
- 數(shù)學與生活融合 提升學生素養(yǎng)
- 情境教學在數(shù)學教學中的應用
- 通過合作學習 發(fā)展學生創(chuàng)新思維
- 數(shù)學教學中的情感滲透
- 讓學生在游戲與實踐中輕松學習數(shù)學
- 信息技術(shù)與數(shù)學教學的融合
- 培養(yǎng)學生良好的審題習慣
- 高年級數(shù)學學習中學生抗挫能力的培養(yǎng)
- 少先隊活動與英語課程整合的研究
- 英語“六程序教學法”教學探索
- 品德課教學的“生活化”實踐
- 開發(fā)科學教學資源 提高學生科學興趣
- 作業(yè)布置的新探索
- 探究生本課堂 提高閱讀效率
- 語文課堂教學中的提問藝術(shù)
- 低年級識字教學課堂環(huán)節(jié)探究
- 當前課堂教學目標設定的誤區(qū)與出路
- 數(shù)學高效課堂的打造
- 讓音樂課堂成為責任教育的陣地
- 閱讀中實現(xiàn)學生與文本的情感交流
- 加強學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 語文趣味問題意識創(chuàng)新培養(yǎng)
- 閱讀教學如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 一年級閱讀教學中課文插圖的運用
- 小學生課外閱讀與寫作能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 提高農(nóng)村小學生作文能力的教學嘗試
- 如何提高小學生的寫作能力
- 小學生習作評語撰寫的幾種方式
- 提高學生說話能力的策略
- 低年級識字教學方法探析
- 讓識字教學妙趣橫生
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學的思考
- 放飛思緒，讓學生想寫、樂寫、會寫
- 書法教學中“形質(zhì)”的審美構(gòu)建
- 論小學生數(shù)學思維的訓練
- 數(shù)學中學生求異思維的培養(yǎng)
- 簡析小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 例談小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學教學效率的思考
- 小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 學習興趣培養(yǎng)方法談
- 培養(yǎng)學生持續(xù)學習英語的興趣
- 培養(yǎng)小學生良好的英語對話能力
- 小學英語口語教學的原則與方法
- 提高信息技術(shù)教學的實效性
- 信息技術(shù)教學如何發(fā)揮優(yōu)秀生的作用
- 強化技能訓練，增強電化教學的實效性
- 優(yōu)化體育教學 培養(yǎng)學生抗挫能力
- 如何培養(yǎng)小學生體育興趣
- 因地制宜，開展好農(nóng)村學校體育活動
- 優(yōu)化唱歌環(huán)節(jié) 提高教學效果
- 視唱練耳在音樂教學中的應用
- 培養(yǎng)學生學習英語的興趣