2016年5期
刊物介紹
《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦的刊物。 據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁顯示，《現(xiàn)代特殊教育》編輯委員會(huì)有委員17人?！冬F(xiàn)代特殊教育》設(shè)有研究與探索、特別報(bào)道、專家講座、特色學(xué)校、教育實(shí)踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等欄目。
現(xiàn)代特殊教育
- 辦好特殊教育 推進(jìn)教育公平
- 把握資源教室建設(shè)指南的精髓健全隨班就讀支持保障體系
- 特殊教育資源教室環(huán)境建設(shè)和設(shè)備配置原則
- 普通學(xué)校特殊教育資源教室配備參考目錄
- 淺談如何有效開展“送教上門”指導(dǎo)工作
- 加強(qiáng)視障兒童學(xué)前教育的探索與實(shí)踐
- 試談高職聽障生人文素養(yǎng)培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)
——以陶藝課程為例 - 培智教育適性課程探索
- 全國特殊教育藝術(shù)康復(fù)研討會(huì)暨2015年度現(xiàn)代特殊教育論文評選頒獎(jiǎng)大會(huì)即將舉行
- 教育部副部長杜占元赴蚌埠督導(dǎo)工作
- 江蘇：著力增強(qiáng)特殊教育公益服務(wù)能力
- 搶占輿論新高地 傳播中國特教好聲音
——“掌握中國特教”微信訂閱號上線 - 兩會(huì)代表委員為特教發(fā)展建言獻(xiàn)策
- 智障中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀審視及對策
- 談如何促進(jìn)智障兒童的社會(huì)性發(fā)展
- 思維導(dǎo)圖在輔讀學(xué)校數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用
- 培智高年段閱讀課堂中的電影式微課設(shè)計(jì)
- 翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)在盲校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 視障學(xué)生體育健身鍛煉的策略與方法
- 電子書在聾校美術(shù)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的有效運(yùn)用
- 聾生自主參與體育教學(xué)活動(dòng)的策略研究
- 以類比教學(xué)促進(jìn)初中聾生思維能力發(fā)展
- 淺談舉例在聾校語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何有效組織聽障兒童的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
- 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 優(yōu)化聾校律動(dòng)教學(xué)
- 例談自閉癥學(xué)生自主選擇能力的培養(yǎng)
- 重視殘疾學(xué)生的“三生教育”
- 云南省昆明市盲啞學(xué)校在全國范圍內(nèi)引進(jìn)特教教師啟事
- 關(guān)愛和理解，讓孩子喜歡上語文課
- “特教教師角色轉(zhuǎn)型”的應(yīng)然與必然
——從《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》看特教教師角色定位 - 孩子，再給你一次機(jī)會(huì)！
- 高功能自閉癥兒童口語表達(dá)訓(xùn)練個(gè)案
——以圖片交換溝通系統(tǒng)的運(yùn)用為例 - 自閉癥兒童教育中的團(tuán)體美術(shù)治療
- 隨班就讀課后補(bǔ)救的關(guān)注支點(diǎn)與策略實(shí)踐
- 殘疾人支持性就業(yè)的國際經(jīng)驗(yàn)及本土化策略
- 讓折翼天使重現(xiàn)生命色彩
- 難忘的開學(xué)第一天
- 普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南
- 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》的通知教基二廳〔2016〕1號