2016年19期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》（下旬刊－語(yǔ)言研究以漢語(yǔ)言研究為主，繁榮語(yǔ)言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言工作者提供展示語(yǔ)言研究成果和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語(yǔ)文
- 冷鷗輕燕豈相諳
——姜夔筆下的“鷗”與“燕” - 密國(guó)公璹詩(shī)歌研究心得
- 八股取士下的科第心態(tài)和文學(xué)程式
- 枯盡文人血 名成屬典墳
——論清初遺民陳恭尹的詠物詩(shī) - 清代沈陽(yáng)流人函可謫戍詩(shī)論
- 以“心淡”吟詠去國(guó)客游的鄉(xiāng)愁
——評(píng)冰心的詩(shī)歌《倦旅》 - “佛界易入，魔道難進(jìn)”
——論老舍短篇小說(shuō)《大悲寺外》 - 《城南舊事》與《呼蘭河傳》比較
- 論顧城詩(shī)歌意象表達(dá)的魅力
- “何人斯”與“何人思”
——張棗《何人斯》的文體學(xué)解讀 - 從“大中國(guó)主義”到“文學(xué)國(guó)度的子民”
——論朱天文的眷村小說(shuō) - 大眾文化語(yǔ)境下當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的世俗化特征
- 《浮躁》的鄉(xiāng)土特色
- 淺析《羊道》系列散文的文本特色
- 試以格雷馬斯符號(hào)矩陣淺析小說(shuō)《安魂祭》
- 矛盾中的桑丘
——淺析《堂吉訶德》中桑丘·潘沙性格的矛盾性 - 探究《傲慢與偏見》的婚姻觀及其現(xiàn)實(shí)意義
- 文明的消解
——《黑暗之心》中七大死罪的在場(chǎng)與缺場(chǎng) - 《喧嘩與騷動(dòng)》“陌生化”理論解讀
- 斯坦貝克《珍珠》中的隱喻內(nèi)涵分析
- 解讀《給櫻桃以性別》的后現(xiàn)代敘事特征
- 被套住的人
——?jiǎng)e里科夫與祥林嫂形象分析 - 后現(xiàn)代性的消解
- 從語(yǔ)言本體論看文學(xué)理論的“域化”
- 形象學(xué)視域下的延安時(shí)期戲劇
- 海峽戀歌
——《云水謠》愛(ài)情的堅(jiān)守及反思 - 淺析跨文化交際中中美文化的差異與融合
——以《功夫夢(mèng)》為例 - 人性的勾勒
——曹文軒《火印》主題分析 - 解開“語(yǔ)—圖”關(guān)系的千般糾結(jié)
——評(píng)王澤慶新著《傳媒時(shí)代的“語(yǔ)—圖”關(guān)系研究》 - 呂叔湘語(yǔ)文教材觀研究
- 漢語(yǔ)言文學(xué)師范本科生閱讀存在的問(wèn)題、原因及建議
- 新聞傳播要讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力與溫度
- 構(gòu)建提升漢語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的教學(xué)訓(xùn)練模式
- 適應(yīng)市場(chǎng)人才需要的“三維一體式”寫作教學(xué)模式的建設(shè)
- “以寫促讀”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的具體運(yùn)用方式
- 巧用“頭腦風(fēng)暴法”提高學(xué)生的寫作水平
- 淺論閱讀教學(xué)中的美學(xué)教育
- 高中議論文寫作應(yīng)注重邏輯思維訓(xùn)練
- 淺談確定教學(xué)內(nèi)容的五個(gè)著力點(diǎn)
——以《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》為例 - “空乏其身”還是“空乏其身行”
- 試析如何指導(dǎo)初中生品讀語(yǔ)文課文
- 集散識(shí)字：集中與分散的有效結(jié)合
- 中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者擬聲擬態(tài)詞習(xí)得研究文獻(xiàn)綜述
- 概念隱喻在中國(guó)的研究現(xiàn)狀
- 婺源方言地名探析
- 談“居然”和“竟然”
- 與副詞“還”相關(guān)的強(qiáng)調(diào)標(biāo)記
- 拜年短信語(yǔ)篇“重復(fù)”銜接手段探析
- 《四世同堂》正反問(wèn)句的語(yǔ)用功能探究
- 試析幽默語(yǔ)中的合作原則
——趙本山喜劇小品中的幽默 - 從文字語(yǔ)言層面分析幽默廣告的說(shuō)服手段
- 城市形象廣告語(yǔ)的語(yǔ)言文化內(nèi)涵
- 批評(píng)話語(yǔ)分析視角下對(duì)小品《投其所好》中的語(yǔ)篇解讀
- “中國(guó)第一夫人”演講的身份建構(gòu)研究
- 意象圖式與《一小時(shí)的故事》的文學(xué)闡釋
- 德宏州國(guó)家通用語(yǔ)和民族語(yǔ)言使用現(xiàn)狀調(diào)查
- 張愛(ài)玲小說(shuō)的語(yǔ)料庫(kù)文體學(xué)分析
- 社會(huì)文化理論指導(dǎo)下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)教師的課堂反饋語(yǔ)形式
- 對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)策略研究
- 論漢英翻譯中的高語(yǔ)境向低語(yǔ)境的轉(zhuǎn)化
——以中國(guó)人送紅包的典型對(duì)話為例