2022年36期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)有效策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)跨學(xué)科融合的實(shí)踐路徑探索
- 基于STEAM 理念的小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)科融合策略思考
- 新課程背景下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 區(qū)域推動(dòng)中小學(xué)思政課一體化的實(shí)踐路徑*
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- “雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的方法
- 淺析從寫話到習(xí)作的教學(xué)策略
中學(xué)教育
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)策略研究
- 如何打造初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的高效課堂
- STSE 教育理念在初中化學(xué)教學(xué)改革工作中的滲透思考
- 在初中語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中結(jié)合勞動(dòng)教育的嘗試
- “雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施的探討
- “雙減”政策下如何為學(xué)生設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文作業(yè)
- “雙減”背景下小組合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性的幾點(diǎn)思考
- 提升學(xué)習(xí)效果，讓讀后續(xù)寫在高中英語(yǔ)教學(xué)中落地生根
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用策略
- 基于學(xué)生英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的融合
課程研究
職業(yè)教育
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)代學(xué)徒制的有機(jī)融合模式構(gòu)建思路探析*
- 技校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
——專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)中駐廠教師職責(zé)異同的分析 - 警務(wù)英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究
——以警官類院校法律文秘專業(yè)為例 - “1+X”證書背景下現(xiàn)代土建高職人才培養(yǎng)模式新構(gòu)架的探索與實(shí)踐*
- 微課堂，大世界
——微課在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 - 基于微課的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)改革研究*
- 網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)力的現(xiàn)狀分析*
- 高職高專學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的探究
- “8+1”教學(xué)實(shí)習(xí)模式在技工院校中的實(shí)踐與研究*
- 基于“1+X”證書制度的統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與科普教育融合的探索與實(shí)踐*
- 混合式教育中的小組合作學(xué)習(xí)在臨床醫(yī)學(xué)中的實(shí)踐探討
- 新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育能力提升策略研究
高等教育
- 新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中國(guó)家意識(shí)培養(yǎng)研究*
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)下中藥養(yǎng)生學(xué)課程教學(xué)教改實(shí)踐*
- 新媒體背景下智慧課堂建設(shè)調(diào)查研究*
- 學(xué)生主導(dǎo)型課程思政案例教學(xué)法設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
——以“食品微生物學(xué)”為例 - 推進(jìn)心理育人與思政育人深度融合
——新疆水利水電學(xué)校心理育人優(yōu)秀成果介紹 - 應(yīng)用型本科高校公共基礎(chǔ)課“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下混合式教學(xué)改革實(shí)踐*
——以銀川能源學(xué)院為例 - CBL 聯(lián)合虛擬仿真技術(shù)在外科學(xué)總論教學(xué)中的應(yīng)用*
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思政課“線上線下”融合教學(xué)模式改革路徑研究*
- 微格教學(xué)融入本科大學(xué)籃球課教學(xué)路徑探究*