2022年37期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
小學(xué)教育
中學(xué)教育
高等教育
- 新時代美育的修正與滲透
- 新時代高校學(xué)生社團(tuán)育人功能優(yōu)化創(chuàng)新路徑研究*
- 民辦高校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施
- 專項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐與思考*
——以長沙理工大學(xué)為例 - 信息化視角下高校微課教育模式探究
- 中外合作辦學(xué)韓語在線聽說網(wǎng)絡(luò)資源研究討論*
- 基于雨課堂的高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究*
- 新時期高師音樂專業(yè)和聲教學(xué)的探索與研究
- 新時代高校勞動教育實(shí)施路徑探索
- 新媒體時代“參與式”教學(xué)法在高校思政課教學(xué)中的運(yùn)用*
- 高職院校學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新研究
- 勞動教育對大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展作用機(jī)理研究*
——以終身生涯發(fā)展視角為例 - 新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政教育工作的實(shí)踐思路
- 《自然辯證法導(dǎo)言》史學(xué)邏輯理論與教學(xué)關(guān)注*
- 應(yīng)用型高校商科類實(shí)踐課程評價指標(biāo)體系研究*
- 基于“團(tuán)隊(duì)合作”的俄語翻譯課程教學(xué)模式*
- “常見的天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 復(fù)合熔鹽介質(zhì)電化學(xué)實(shí)時測試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制備*
- 基于人工智能技術(shù)的民俗文化與江西高校藝術(shù)教育融合應(yīng)用策略*
圖書館管理
專題論壇
- “需求—共治”式公共管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 體驗(yàn)式培訓(xùn)在大學(xué)生理想信念教育的應(yīng)用*
- 手機(jī)學(xué)習(xí)通App在省屬醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)教學(xué)形成性評價的探索與實(shí)踐*
- 植物生物學(xué)課程思政案例教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 長時間線上教學(xué)環(huán)境下教育工作的幾點(diǎn)感悟*
- 中外合作辦學(xué)在線課程考核評估體系構(gòu)建探索*
- 淺談如何做一個有“溫度”的老師
- “以學(xué)生為中心”教育理念指導(dǎo)下法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考
- 淺析新時代背景下如何踐行師生關(guān)系道德規(guī)范
- 關(guān)于飛行教學(xué)機(jī)組的情緒管理研究
- 中醫(yī)兒科學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式探析*
- Start Reading分級閱讀*
- “雙減”政策背景下中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升路徑
職業(yè)教育
- 懷斯與科爾維爾的藝術(shù)風(fēng)格比較研究
- 結(jié)合高職院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建具備鮮明“質(zhì)量導(dǎo)向”的督導(dǎo)系統(tǒng)*
- 核心素養(yǎng)下高職英語教學(xué)現(xiàn)狀及困境分析*
- 淺談奧爾夫音樂對高職學(xué)前教育學(xué)生音樂應(yīng)用能力的要求
- 新時代中職院?！叭恕睓C(jī)制構(gòu)建研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下吉林省高職院校思想政治教育教學(xué)改革創(chuàng)新的方式與途徑研究*
- 雙創(chuàng)意識在中職專業(yè)教學(xué)中的探討與實(shí)踐
- “三教”改革背景下高職產(chǎn)教深度融合機(jī)制及優(yōu)化策略研究*
- 株洲市高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的問題及改進(jìn)對策*
- 安源精神傳承與高校志愿服務(wù)融合發(fā)展調(diào)研報(bào)告