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2018年7期
刊物介紹
主要欄目:新課程論壇,新課標(biāo)解讀,新教材透視,校本研究,綜合實(shí)踐活動,教育診斷,教學(xué)反思,課堂評價(jià)。
新課程研究·上旬
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特別關(guān)注
核心素養(yǎng)時(shí)代歷史教育之于學(xué)生“靈魂”培育的價(jià)值研究
專題研討
創(chuàng)造知識:讓學(xué)生“做中學(xué)”
知識創(chuàng)造:讓學(xué)生“學(xué)后創(chuàng)”
挑戰(zhàn)性任務(wù):讓“做數(shù)學(xué)”滋味悠長
照片縮放:縮小教的痕跡放大學(xué)的作為
特級講堂
“教學(xué)”與“學(xué)教”互轉(zhuǎn)
核心素養(yǎng)視野下校本課程建設(shè)路徑探微
閱讀教學(xué)與評價(jià)錯(cuò)位及回歸
科學(xué)、合理、創(chuàng)新使用“部編”教材之我見
名師論道
高中思想政治課堂生成性資源的有效利用
基于語文學(xué)科特點(diǎn)的思維素養(yǎng)
語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)
一線教師做課題研究應(yīng)注意的幾個(gè)問題
把握經(jīng)典閱讀價(jià)值 智慧實(shí)施教學(xué)策略
課程建設(shè)
以校本課程為載體 助力學(xué)校特色發(fā)展
小學(xué)低年級學(xué)生自我意識培養(yǎng)的微型課程開發(fā)
數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀分析
初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程基本問題探析
“國內(nèi)綜合課程”的研究現(xiàn)狀與反思
課題研究
基于語文核心素養(yǎng)的“文本變式”教學(xué)策略研究
綜合實(shí)踐教育與機(jī)器人教育的融合應(yīng)用初探
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任理念下的“加速度”教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科實(shí)踐
高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀研究
語用視域下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
基于數(shù)形結(jié)合理念優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
基于核心素養(yǎng)的高中思想政治深度教學(xué)路徑探究
“引導(dǎo)——探究”教學(xué)模式在化學(xué)課堂的運(yùn)用探究
教法新探
游戲化教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)與德育的融合研究
單元合作學(xué)習(xí)中浸潤化學(xué)觀念的策略研究
在IBMYP項(xiàng)目中培養(yǎng)中學(xué)生撰寫歷史小論文的能力
初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用初探
小學(xué)語文閱讀生活化教學(xué)方式論析
差異教學(xué)理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教研干線
例說“史料實(shí)證”對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要義
詞匯組塊法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
淺析函數(shù)與方程思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
小學(xué)微寫作思維培養(yǎng)策略探究
培育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”素養(yǎng)的實(shí)踐研究
初中語文簡約化閱讀教學(xué)策略探究
高中語文作文教學(xué)生活化探討
初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
教學(xué)微觀
農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與改進(jìn)策略探討
試析合作學(xué)習(xí)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
初中寄宿生時(shí)政素養(yǎng)的提升路徑探析
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感態(tài)度調(diào)查研究
小學(xué)語文教學(xué)中的群文閱讀教學(xué)策略分析
精心設(shè)計(jì)問題串提高教學(xué)有效性
小學(xué)語文教學(xué)中習(xí)作素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
工作探賾
小學(xué)班主任德育工作中激勵(lì)策略的有效實(shí)施
教育廣角
心理課分享環(huán)節(jié)存在的問題與對策
小步操運(yùn)動對學(xué)生身體機(jī)能的影響分析
用音樂課的翅膀助推學(xué)生翱翔
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