新課程·中學
理論研究
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學思想和方法教學設(shè)計思路的若干研究
- “合作”=“共贏”
- 《初中新課程教師教學方式轉(zhuǎn)變的研究》階段性總結(jié)
- 地理教師應(yīng)該如何掌握鄉(xiāng)土地理知識
- 巧用導圖,激活思維
- 淺談初中物理能力導向的課堂有效教學實踐
- 巧用思維導圖優(yōu)化初中英語復習教學
- 淺析初中開設(shè)生命安全教育課程的必要性
- 我國小班化教育的歷史演進及發(fā)展啟示
- 淺析如何提高初中數(shù)學教師的教學能力
- 淺議中小型城市足球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
- 初中音樂教學中的情感教育實施方法研究
- 人本主義心理學教學在初中閱讀教學中的運用
- 關(guān)于從教育教學中提高學生學習語文興趣的研究
- 基于陽光體育視角的農(nóng)村中學體育教學改革分析
- 新時期下中學語文的作文教學新模式分析
- 淺探初中語文研究性學習教學
- 公民教育內(nèi)容的完善與整合
課題展示
德育園地
教學創(chuàng)新
- 談寫作指導與綜合實踐活動的巧妙結(jié)合
- 淺談初中數(shù)學作業(yè)個性化設(shè)計
- 淺談初中體育教學中趣味田徑教學的應(yīng)用
- 一材多用,深度立意
- 淺談同題多練完美開篇訓練
- 讓學生奔向創(chuàng)新作文的廣闊天地
- 開展綜合實踐活動利于提高學生寫作能力
- 淺談初中生數(shù)學學習積極性的激發(fā)
- 淺議初中數(shù)學課堂中的提問技巧
- 淺談農(nóng)村英語教學中情感教育的運用
- 淺談怎樣更好地讓學生參與課堂
- 如何激發(fā)學生學習興趣
- 讓快樂走進初中語文閱讀教學
- 淺談初中物理實驗在教學中的重要性
- 作文命題教學要注重生活化
- 初中音樂教學中的情感教育探討
- 有效的問題設(shè)計 無限的課堂生機
- 構(gòu)建七至九年級寫作教學體系的探索與實踐
- 引生入境,強化對話
- 地理教學過程中的情感效應(yīng)
- 化學課堂教學創(chuàng)新教育培養(yǎng)淺談
- 基于任務(wù)鏈設(shè)計的翻轉(zhuǎn)課堂模式在中學英語教學中的運用
- 拓展多向路徑提升學生英語寫作能力
- 讓數(shù)學課堂走進生活
- 讓體育理論課走進學生的生活
- 史料引用在初中歷史教學中合理運用探討
- 淺談?wù)Z文知識短文的教學
- 初中物理實驗改進與創(chuàng)新策略研究
- 美術(shù)教學與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 以讀促寫優(yōu)化初中英語寫作教學
- 搭建多元化平臺,張揚學生個性
- 角色扮演在初中英語會話教學中的應(yīng)用
- 讓英語作業(yè)生活化
- 談初中音樂課堂中“興趣點”的利用和激發(fā)
- 淺談農(nóng)村學校英語第二課堂活動
教材研究
高效課堂
- 讓歷史具體,讓情感深沉
- 如何提升初中學生在體育課堂中的活躍程度
- 淺談如何提高初中體育課堂效率
- 任務(wù)型閱讀譜寫英語教學新思路
- 淺析如何提高初中課堂的學習效率
- 在新課程理念下如何提高歷史課堂教學效果
- 提高初中化學教學的有效性探究
- 高效數(shù)學課堂,從講透例題開始
- 讓學生喜歡上思想品德課
- 用智慧打造思想品德課的趣味高效課堂
- 如何上好一堂公開課
- 初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化的策略探究
- 論初中數(shù)學教學生活化的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 初中語文課堂教學先進性的探討
- 追求“活而實”的課堂
- 探究初中化學課堂教學的有效性
- 小組合作讓課堂教學活起來
- 初中數(shù)學高效課堂的建立
- 新視域下初中體育教學有效性探析
- 提高初中英語課堂教學的有效性
- 多元化教學提升初中生物課堂效率分析
- 中學數(shù)學課堂教學有效性分析
- 初中數(shù)學課堂合作學習開展及實效性的提升建議分析
- 有效進行高中英語聽力訓練教學初探
- 初中語文高效課堂建設(shè)策略分析
- 探究初中數(shù)學課堂的高效教學的策略
- 論中學政治教學中高效課堂的實施途徑
- 使物理課堂融入學生生活
教學實踐
- 當前初中英語詞匯教學分析
- 初中音樂創(chuàng)新教學的主要方法分析
- 問題導入在初中化學教學中的應(yīng)用
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探討
- 提高初中生物學實驗教學質(zhì)量的探討
- 初中物理教學中學生有效性學習的探討
- 初中數(shù)學課堂教學有效性解析
- 初中數(shù)學教學的課堂導入
- 立定跳遠教學中如何突破“實施目標”
- 激發(fā)學生寫作興趣之策略
- 從中考物理課標談中學物理實驗教學
- 也談化零為整活用課前五分鐘
- 淺談初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 初中物理力學實驗探究
- 初中化學實驗教學的有效實施
- 有效導入在課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談對初中學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 初中英語聽力教學實踐探究
- 貫穿人物線索,靈動中考歷史專題復習教學
- 葡式蛋撻制作的案例研究
- 利用有效教學強化英語思辨
- 初中語文閱讀教學中學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學的學習興趣培養(yǎng)途徑分析
- 關(guān)于初中語文作文教學快樂高效的探討
- 淺析在中學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力
- 抓住本質(zhì)解一類含多個絕對值的自主招生數(shù)學題
- 淺談中學生自主學習英語能力的培養(yǎng)
- 學習合作互助小組的教學方式與評價
- 論如何培養(yǎng)美術(shù)課上學生的動手能力
- 初中數(shù)學課堂教學“探究性學習”探索
- 淺談用實驗法解析物理教學中的重難點
- 美術(shù)社團一次主題活動側(cè)記
- 初中歷史復習課教法嘗試
教法研究
- 如何在初中英語教學中應(yīng)用學導式教學法
- 初中語文理解性閱讀教學方法
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的教學策略研究
- 分層次教學在初中英語教學中的實施
- 初中學生提高語文寫作的方法
- 強化情景教學提升英語質(zhì)量
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的探析
- 初中語文教學策略的優(yōu)化實踐分析
- 初二英語教學的激勵式課堂討論實踐分析
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 情景教學法應(yīng)用于初中英語課堂教學設(shè)計的研究
- 初中數(shù)學教學合作式學習之探析
- 興趣教學在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 加強分層教學增強英語教學
- 初中物理教學生活化教學方法探討
- 初中英語有效合作學習的探索及實踐
- 初中英語任務(wù)型閱讀教學初探
- 初中歷史中歷史劇提升課堂效率的方式方法
- 初中思想政治教育快樂教學模式探索
- 有效提升初中英語詞匯教學質(zhì)量的策略
- 初中美術(shù)課堂導入式教學方法的應(yīng)用分析
- 圖示教學法在初中歷史與社會學科教學中的應(yīng)用
- 淺析初中語文綜合性學習實踐
- 家校合作促進學生共同發(fā)展
- 初中體育項目教學法應(yīng)用策略探究
- 初中語文教學中互動教學的應(yīng)用分析
- 小組合作學習在初中英語教學中的有效實施策略
- 初中歷史互動性教學的策略
- 探究初中英語課堂提問的策略與實踐
- 淺談初中思品課教學
- 談初中英語任務(wù)型課堂教學模式的運用
- 初中語文教學中情境教學探究
- 趣味式教學在初中英語教學中的運用
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 初中生物教學中參與式教學法的應(yīng)用研究
- 初中學生提高語文寫作的方法(1)
- 初中數(shù)學分層次教學方法的實踐
- 初中英語快樂教學法芻議
- “學案導學”教學模式在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
教學改革
- 探究新時期初中生物課堂教育教學
- 淺談新課標下的初中英語詞匯教學
- 強化初中英語自學能力培養(yǎng)機制
- 例談在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新課改環(huán)境下如何實現(xiàn)初中計算機的創(chuàng)新教學
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小組合作背景下的初中英語閱讀教學
- 新課改背景下初中體育教學的創(chuàng)新探討
- 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課程教學中如何提高學生的文學作品欣賞能力
- 新課改背景下初中英語教師課堂作用發(fā)揮的途徑探討
- 農(nóng)村中學生英語口語表達能力提升初探
- 優(yōu)化新課標英語教學研究的措施
- 初中物理新課程改革探析
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 素質(zhì)教育下如何在初中歷史教學中滲透人文教育
- 初中體育教學中“陽光運動”理念的滲透策略分析
- 談現(xiàn)代文閱讀解題能力的培養(yǎng)
- 化學教學中學生主體地位的凸顯
- 初中美術(shù)快樂教學法芻議
- 新課程標準下初中思想品德課教學初探
- 新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 基于新課標的初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新分析
- 把課堂還給學生
- 基于創(chuàng)新角度下的初中音樂教育探討
- 解析新課程標準下的初中英語詞匯教學
- 新課標下初中數(shù)學教學活動的研究
- 提質(zhì)減負策略在九年級思想品德中的應(yīng)用
- 初中英語實施翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學實踐探討
- 初中課堂在數(shù)學方面的有效開發(fā)
- 新課改下初中數(shù)學的課堂教學模式
- 新課標背景下高考“一元二次函數(shù)”試題研究
教學反思
- 如何讓試卷講評更有效
- 如何教初中學生記單詞
- 我對作文教學的一點感悟
- 對初中物理課堂“導行”活動的理性思考
- 注重對中學生的情感教育
- 下好教師專業(yè)成長的幾步棋
- 簡論如何提高初中體育教學有效性
- 淺談如何激發(fā)初中生學習物理的興趣
- 培養(yǎng)學生數(shù)學解題中的反思意識
- 初中語文課堂教學模式發(fā)展趨向的相關(guān)思考
- 如何提高初中語文課堂教學質(zhì)量
- 關(guān)于初中語文材料作文高效教學的研究
- 對初中化學教學的幾點看法
- “滾滾長江”課后反思
- 成長,需要書的陪伴
- 初中英語教學之閱讀教學的反思
- 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 學生成長,需要正能量
- 淺談初中數(shù)學教學中如何創(chuàng)設(shè)情景教學
- 關(guān)于初中化學總復習的幾點看法
- 如何創(chuàng)作優(yōu)秀的英語作文
- 引導初中學生自主學習數(shù)學的教學策略
- 新課改背景下九年級英語教學的探索研究
- 如何上好農(nóng)村七年級地理開學第一課之我見
- 一封匿名信引發(fā)的思考
- 提問——也是一門教學藝術(shù)
- “少”上一堂課又何妨
- 試論高考語文備考課堂教學的有效性策略
- 2015年全國文綜卷Ⅰ地理試題評析
- 農(nóng)村初中生自主學習數(shù)學能力培養(yǎng)的教學反思
- 化學方程式教學之我見
- 言傳身教育棟梁
- 關(guān)于初中數(shù)學動態(tài)問題的解題策略
- 小議導學案在化學課堂中的應(yīng)用
- 中學體育課教學心得
- 巧用作文評語,建立良好師生關(guān)系
- 如何有效幫助他人
教育技術(shù)
- 微視頻在初中信息技術(shù)課堂上的運用策略
- 提升初中信息技術(shù)教學有效性的措施分析
- 試論網(wǎng)絡(luò)教學資源在初中作文教學中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建探析
- 信息技術(shù)與教學融合,點燃學生學習潛能
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中學語文作文教學模式分析
- 探討信息技術(shù)在浙教版初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下的初中英語教學中的應(yīng)用研究
- “碰撞”生成精彩
- 巧借移動學習,助力語文讀寫
- 讓信息技術(shù)走進學生心靈
- 基于智能手機的語文教學嘗試
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學教學
- 淺談信息技術(shù)教學中如何有效培養(yǎng)學生的自主學習與合作探究能力
- 淺談微課在視障初中數(shù)學課程上的應(yīng)用
- 基于博客的生活作文
- 豐富教學形式之初中英語中多媒體教學
- 微課的制作及作用
問題研究
教學爭鳴
- 初中語文教學如何充分發(fā)揮學生的主觀能動性
- 課堂導入在初中語文教學中的作用探討
- 多種閱讀方式并用提高初中生閱讀水平
- 淺談音樂教學風格
- 淺談初中英語閱讀課教學
- 論多媒體信息技術(shù)在地理教學中的作用
- 初中語文綜合性學習與作文教學
- 語文講讀課的高效策略
- 淺談文言文整體閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高學生聽力的方法
- “每日一句英語”在英語教學中的運用
- 初中語文議論文寫作教學的要點分析
- 淺析目前初中音樂教學的現(xiàn)狀
- 芻議數(shù)形結(jié)合思想在中學數(shù)學教學中呈現(xiàn)
- 論初中化學教學中分層教學的必要性
- 拓展閱讀在中學語文教學中的有效運用
- 初中美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生自主學習
- 群文閱讀中學生讀寫能力的提高策略研究
- 如何才能學好初中知識
理論研究B
- 初中體育課堂教學中骨干培養(yǎng)的思考
- 以寫促讀的大課堂觀
- 中學作文教學思考與實踐
- 地理課堂提問如何啟發(fā)學生創(chuàng)新思維
- 試論中學綜合實踐有效課堂教學
- 淺議初中英語的故事情境教學
- 初中語文開放性試題的雙效度分析與教學啟示
- 初中數(shù)學教學中幾何畫板應(yīng)用研究
- 淺議初中鄉(xiāng)土歷史教學資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 初中體育課堂教學中的運動訓練研究
- 淺談中學數(shù)學教育中的數(shù)學文化
- 如約而來的風景不期而至的精彩
- 充分利用地方資源開發(fā)特色校本課程
- 淺談中學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導
- 淺談?wù)Z文課程課堂資源開發(fā)與利用的原則
- 關(guān)于初中語文教學中非智力因素的培養(yǎng)研究
- 影響學生數(shù)學學習習慣形成的因素
- 淺談“小組合作”在初中英語教學中的應(yīng)用與研究
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
- 小組合作閱讀讓農(nóng)村學生愛上了閱讀
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應(yīng)用探討
- 初中生的歷史意識的培養(yǎng)淺析
- 淺論提高初中生古詩文背誦效率
- 強化學生的主體地位完善初中思想品德教學
- 目錄,請別將我遺忘
- 關(guān)于提高初中生語文閱讀課方面的探究
- 讓孩子們愛上英語閱讀
- 初中歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)初中化學教學中學生的學習興趣
- 如何展示初中語文閱讀的精彩
- 淺談初中記敘文作文教學
- 如何培養(yǎng)初中生的美術(shù)興趣
- 淺談培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 開放性教學在初中音樂教學中的實施探討
- 學導式教學法在初中計算機教學中的應(yīng)用
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 淺談初中數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 讀、誦在語文教學中的作用
案例分析B
- 幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學教學的案例探討
- 運用案例教學法進行教學設(shè)計
- 基于教學分析的初中英語有效教學初探
- “測定某種食物中的能量”的實驗改進設(shè)想
- 散文課堂教學之賞析
- 氧化還原反應(yīng)中的“N”規(guī)律及應(yīng)用
- 《熱愛生活從點滴做起》教學案例
- 與“我”相約,與“你”同行
- 生物實驗在生物教學中的作用
- 九年級化學溶解度概念教學研究
- 初中古詩詞教學設(shè)計研究
- 運用變易圖式,整合教學內(nèi)容,提升自主學習能力
- 《生活中的標志》教案
- 淺談“熱得快”燒水教學中的理念
- WORD查找與替換教學案例
- 關(guān)于《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》的說課
- 巧用撲克牌設(shè)計自由組合定律的模擬實驗
- 初中數(shù)學互動式教學策略探討
- 淺析函數(shù)思想在數(shù)列中的應(yīng)用
教學創(chuàng)新B
- 淺談初中體育教學中的創(chuàng)新理念
- 如何培養(yǎng)學生在英語學習中的創(chuàng)新能力
- 試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 新課改視野下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新研究
- 精心探究講學稿設(shè)計,打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式
- 共享色彩思維的繁華
- 語文課程資源的開發(fā)與利用
- 合作學習在初中數(shù)學中的應(yīng)用
- 參與式教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 微課模式下的初中化學教學策略探析
- 體育訓練開展過程中學生心理的作用及防范措施分析
- 詩詞使歷史課堂增彩
- 多元教學理論下初中數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究
- 自主教學模式下初中數(shù)學邏輯思維建設(shè)價值解讀
- 初中英語閱讀訓練的創(chuàng)新
- 數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 教學遷移落實初中數(shù)學教學素質(zhì)教育探討
- 初中地理的創(chuàng)新教學
- 中學數(shù)學小班化教學探析
- 初中美術(shù)創(chuàng)新能力提高的策略研究
- 數(shù)學課堂“問題串”教學模式的研究
- 淺談去括號法則
- 淺談我的快樂閱讀寫作教學
高效課堂B
- 初中思想品德課,“快樂、輕松”教與學
- 以學為中心的有效英語課堂的構(gòu)建
- 高中物理實驗教學有效性探討
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談初中地理情境教學的有效性
- 高中英語小組合作學習的實效性探討
- 初中數(shù)學高效課堂小組合作存在的問題及對策
- 新課程背景下的初中英語高效課堂初探
- 社會主義價值觀進入地理課堂
- 論初中階段學生英語學習習慣的培養(yǎng)
- 探究高效課堂的途徑
- 初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談新課程改革下語文課堂的有效教學
- 淺析初中政治提問的高效性
- 探討如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 初中語文閱讀教學高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 突出學生主體教學構(gòu)建初中政治卓越課堂
- 自主活動下的高效初中數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學試卷講評的課堂三講
- 淺談如何提高體育課堂教學效率
教學實踐B
- 淺談中華傳統(tǒng)文化在英語教學中的植入
- 在歷史教學中如何使用圖
- 如何培養(yǎng)數(shù)學學習興趣
- 淺談初中數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)探究
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)良好的語文課堂氣氛
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐及研究
- 九年級體育學業(yè)水平測試注意事項
- 論初中生英語學習興趣的激發(fā)與調(diào)動
- 初中政治教育如何與生活密切結(jié)合
- 新課改下的初中語文知識觀與語文知識教學探索
- 農(nóng)村中學英語素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析初中體育教學中體育游戲的教學應(yīng)用
- 科學方法教育在初中生物學教學中的實踐探索
- 體育常識對初中生的重要性
- 淺論歷史的感性認知與理性呈現(xiàn)
- 初中英語教學中合作學習組織的實施
- 淺談初中語文自主性閱讀教學
- 淺談初中語文教學如何與班級管理相結(jié)合
- 新課程背景下的初中數(shù)學教學探析
- 寫作反思
- 學導式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用
- 初中音樂課堂有效教學實踐研究
- 論學習習慣的重要性
- 初中語文中古詩文教學的探索
- 如何引導初一英語記憶單詞
- 對農(nóng)村勞技教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的思考與實踐
- 培養(yǎng)自主學習能力提升初中語文教學質(zhì)量
教法研究B
- 青少年籃球運動員體能訓練方法的探析
- 如何培養(yǎng)初中生地理讀圖能力
- 關(guān)于提高初中數(shù)學教學有效性的策略研究
- 初中化學有效教學方法與策略淺析
- 對初中英語教學課堂提問技巧的研究
- 解答高考生物選擇題的方法和策略及注意事項
- 初中語文生活化教學簡談例析
- 深化教育改革下初中數(shù)學教學方法變革研究
- “探究三步走”讓課堂教學走得更遠更實
- “鮮活”與“有效”
- 初中歷史互動性教學的策略分析
- 小議語文課堂的師生互動
- 淺析趣味教學在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 初中語文自主閱讀教學策略探析
- 引導初中生學好化學科目的方法研究
- 新課標下如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 時事與思想品德課結(jié)合的方法
- 淺談九年級政治復習策略
- 淺談如何提高初中物理實驗教學的效果
- 將思想品德課上“活”之策略
- 優(yōu)化課堂教學,實現(xiàn)初中體育教學方法的多樣化
- 如何幫助學生記憶詞匯
- 提高農(nóng)村初中英語口語能力的策略
- 用不同的教學策略激發(fā)歷史課堂活力
- 新課改環(huán)境下初中課堂效率提升策略探究
- 如何將學導式教學法在初中數(shù)學教學中應(yīng)用
- 試分析初中數(shù)學例題及習題教學策略
- 初中英語教學中歌曲導入的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學教學有效性的策略探究
- 含參數(shù)的一元二次不等式的解法
教學反思B
教育技術(shù)B
- 初中生物教學多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 多媒體在初中物理教學中的應(yīng)用探究
- 微課在初中信息技術(shù)教學中應(yīng)用的意義與存在的問題
- 巧用微課,提升初中地理課堂質(zhì)量
- 淺談如何讓電子書包走進生物課堂
- 信息化教學在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 當代教學應(yīng)充分應(yīng)用信息技術(shù)與學科整合的種種手段
- 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學有效性
- 淺談媒體技術(shù)在初中思想品德學科中的應(yīng)用
- 基于微課的情景教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中信息技術(shù)
- 微課在初中語文教學中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂有效教學的思考
- 在初中歷史課件教學中巧用微視頻突破教學重難點
- 微課在初中化學教學中的應(yīng)用
問題研究B
- 鄉(xiāng)村田園里語文教學的春天
- 小組合作在初中足球教學中的運用策略
- 初中語文古詩教學方法探究
- 注重引導促進養(yǎng)成
- 初中英語閱讀教學存在的問題及對策
- 促進初中學困生轉(zhuǎn)化的課堂教學研究
- 提高初中數(shù)學教學有效性的策略研究
- 初中數(shù)學“學困生”學習障礙及教學策略研究
- 體育教學如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 淺談農(nóng)村初中物理實驗教學中存在的問題及對策
- 淺析英語課堂紀律的影響因素以及調(diào)控策略
- 如何在初中物理教學中應(yīng)用學導式教學法
- 關(guān)于初中階段農(nóng)民工子女就學心理現(xiàn)狀分析探究
- 淺談人文精神在高中語文教學中的滲透
- 探討如何提高初中生物會考復習效果
- 初中物理力學有效教學策略研究
- 初中數(shù)學課程教學改革中的問題與對策分析
- 少數(shù)民族地區(qū)初中生數(shù)學思維的提高策略研究
教育管理B
教學爭鳴B
- 小組合作學習在初中科學教學中的研究
- 英語文學翻譯中的美學價值與藝術(shù)特性
- 淺談賞識教育
- 《組合》教學設(shè)計(第一課時)
- 開放性教學在高中音樂教學中的實施探討
- 中學英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的模式與流程研究
- 自主學習在高中英語教學中的應(yīng)用
- 高考政治復習策略
- 淺議體育教學中的小組合作學習
- 高中語文閱讀教學有效性的思考
- 如何構(gòu)建有效的高中數(shù)學課堂
- 淺談社團活動對青少年心理的影響
- 高中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 影響高中女生排球技術(shù)(接發(fā)球)探究
- 論自主學習模式在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 基于性別差異的高中地理教學策略
- 藝體班教學反思與總結(jié)
- 多彩語文活動提升高中學生的口語表達能力
- 提高高中化學課堂效率初探
- 高中化學趣味課堂的教學研究
- 新課改下高中物理實驗教學模式評價分析
- 高中政治的“變”與“不變”
- 說文解字講《功》