2016年4期
新課程·中學
理論研究
德育園地
案例分析
教學創(chuàng)新
- 高中生物課堂作業(yè)設(shè)計與有效性的提升建議分析
- 淺談?wù)Z文綜合性學習中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的主要途徑
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的應(yīng)用探討
- 淺析初中語文閱讀生態(tài)化教學的有效性
- 思想品德課教學應(yīng)重視開發(fā)學生資源
- 初中語文主題閱讀教學淺析
- 詩、情相融無窮趣，賞出古詩異樣美
- 信息化背景下促進初中生化學知識遷移能力的策略研究
- 鄉(xiāng)村地理教學的生活化實踐
- 英語電影與初中生英語聽說能力的培養(yǎng)解析
- 崇尚個性之舉
- 說語文教學中的靈氣
- 創(chuàng)新數(shù)學作業(yè)批改，筑牢初中數(shù)學堤壩
- 學以致用論概率統(tǒng)計在生活實踐中的應(yīng)用
- 高中生物課堂合作學習有效性的提升方式解析
- 從形象性角度出發(fā)談高中語文以讀促寫的教學策略
- 中學體育田徑課余訓練的對策研究
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 讓語文教學接地氣
- 在歷史第二課堂活動中培養(yǎng)學生的證據(jù)意識
教材研究
高效課堂
- 談?wù)勌岣叱踔姓握n堂教學效率的策略
- 打造高效政治課堂，減輕學生作業(yè)負擔
- 如何以活動帶動初中思想品德靈活教學
- 關(guān)注作業(yè)細節(jié) 提升課堂效率
- “微課”讓初中數(shù)學課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 勞動與技術(shù)課堂生活實踐教學探究
- 科學課“高效”課堂教學之淺談
- 初中數(shù)學課堂導(dǎo)入淺析
- 淺談初中物理高效課堂的構(gòu)建及意義
- 提高課堂教學藝術(shù)，激發(fā)藝術(shù)生學習興趣
- 淺析初中體育課如何提高學生參與度
- 準確把握教學目標，成就高效課堂教學
- 淺析促進初中科學教學中學生問題的有效提出
- 構(gòu)建高效和諧氛圍下的高中生物課堂教學
- 探究高中物理課堂師生有效互動的研究
- 如何構(gòu)建高中生物活力課堂
- 課改中求發(fā)展 實踐中悟高效
- 探討“學進去、講出來”的課堂教學
- 淺談如何提高地理課堂教學效果
- 新課程背景下如何提高初中體育教學效率
教學實踐
- 初中數(shù)學中“二次函數(shù)”的教學策略研究
- 關(guān)于初中體育教學策略的幾點實踐探索
- 初中物理教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- “虎頭”焉能“蛇尾”
- 2015年度諾貝爾獎相關(guān)生物學試題設(shè)計
- 初中生主動閱讀的習慣養(yǎng)成和能力提升
- 提高初中數(shù)學課外作業(yè)有效性的思考與實踐
- 淺談初中數(shù)學習題課的設(shè)計與實施
- 淺談初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計方法
- 對中學思想品德課道德情感培養(yǎng)研究
- 關(guān)于初中體育課教學中如何提升學生綜合素質(zhì)的探究
- 導(dǎo)學案在初中英語課堂中的實用研究
- 淺談如何上好試卷講評課
- 淺談作文來源于生活
- 漫談對初中生的寫作指導(dǎo)
- 如何快速解答抽象函數(shù)對稱性與周期性的問題
- 高中英語閱讀教學中探究式學習的應(yīng)用分析
- 非謂語動詞的解題技巧
- 高中音樂互動教學的嘗試與探索
- 千里之行，始于足下
- 創(chuàng)設(shè)課堂情境，提高學生的學習興趣
- 高中物理課堂教學中學生提問能力培養(yǎng)的實踐教學
- 小組合作學習在高中物理教學中的實踐
- 用“導(dǎo)學案”促進課堂合作學習
- 變式教學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
教法研究
- 淺談農(nóng)村初中英語的教學
- 互動式教學在初中英語新目標教學中的應(yīng)用分析
- 淺議初中英語的故事情境教學
- 自主合作學習的弊端與對策
- 論歷史教學中的情境教學
- 體驗式教學在初中思想品德教學中的應(yīng)用研究
- 初中語文“五環(huán)節(jié)閱讀教學法”的實踐探索
- 淺析初中語文寫作教學
- 運用有效初中數(shù)學復(fù)習策略，培養(yǎng)學生多元智能
- 合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用探究
- 運用類比法提升初中物理教學效果的探究
- 淺談初中化學實驗探究性教學
- 初中體育教學提升學生主動參與策略探討
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學合作學習模式中的應(yīng)用
- 探討如何創(chuàng)新初中語文閱讀教學模式
- 初中生物教學多樣化互動方式探究
- 問題化教學在初中科學教學中的運用探析
- 研究性教學在高中化學課堂教學中的應(yīng)用情況及策略
- 地理比較法在高中地理教學中的應(yīng)用研究
- 新課改下高中化學的有效性教學
- 生活教學法在高中語文教學中應(yīng)用的價值及具體策略分析
- 問題導(dǎo)向?qū)W習法在高中化學教學中的研究與實踐
- 學案導(dǎo)學法在高中生物教學中運用的探究
- 高中英語創(chuàng)新教學策略分析
- 淺談問題教學法在高中物理中的應(yīng)用策略
- 地理比較法在高中地理教學中的實踐運用
教學改革
- 新課程實施的關(guān)鍵是課堂教學方式的改變
- 初中語文“以生為本”課堂教學的實踐探討
- 創(chuàng)新視角下的初中歷史有效教學探究
- 試析新課改背景下課堂中教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺析新課標下如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 芻議中學田徑類教學內(nèi)容改革與開放策略
- 從“心”看新課改下的初中數(shù)學教育趨勢
- 深化合作學習，提升初中生物教學效率
- 新課改背景下初中數(shù)學教學困境及出路探析
- 淺談新課程理念下的初中英語閱讀教學
- 小議新課程標準下高中語文的作文教學
- 新課標下高中生物集體備課的行動研究
- 高中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 新課標下高中體育有效性教學探究
- 淺談榜樣與愛心的力量
- 高中生物教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位
- “積極教育”理念下激發(fā)學生的歷史學習興趣
教學反思
- 關(guān)于初中語文參與式課堂教學探析
- 初中思想品德學科的幾點教學建議
- 如何提高民族地區(qū)初中化學教學質(zhì)量
- 思想品德低效課堂教學行為及對策分析
- 一節(jié)數(shù)學活動課引起的四問反思
- 愛上閱讀
- 淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中體育糾錯教學有效性分析
- 關(guān)注生命教育，勤于教學反思
- 初中語文閱讀教學之我見
- 初中思想品德課情感體驗教學之我見
- “微時代”下的語文教學思考
- 關(guān)于提高初中語文教學有效性的思考
- 初中語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 試析如何提高初中生物合作學習的有效性
- 淺談如何培養(yǎng)少數(shù)民族高中生的漢語寫作習慣
- 關(guān)于高中數(shù)學學習的幾點建議
- 直擊心靈話生命
教育技術(shù)
- 微博在高中語文寫作教學中的運用
- 關(guān)于信息技術(shù)與初中英語教學整合問題的探討
- 基于初中信息技術(shù)“三為主，五環(huán)節(jié)”的教學模式下如何進行新課導(dǎo)入
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中音樂教學中的運用研究
- 例談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學主題教學運用實踐
- 在信息技術(shù)課上實施快樂與興趣教學
- TI圖形計算器輔助初中數(shù)學教學
- 初中語文課堂教學中合作學習研究
- 信息技術(shù)融入初中教育教學中的重要作用
- 淺談如何提高信息技術(shù)課堂小組合作學習的有效性
- 任務(wù)驅(qū)動下合作學習在信息技術(shù)教學中的運用
- 初中信息技術(shù)趣味課堂的構(gòu)建
- 多媒體技術(shù)在中學英語教學中的作用
- 淺析信息技術(shù)在初中物理教學中的具體應(yīng)用
- 淺析中學語文使用多媒體教學的誤區(qū)
- 信息技術(shù)與數(shù)學課程整合的核心是“理念”
- 數(shù)字故事模式在初中信息技術(shù)教學中的引入
- 初中思想品德與生活教學、信息技術(shù)的整合研究
- 淺析基于標準下“電子百拼”活動中學生“生活本領(lǐng)”的提高
- 淺談初中地理微課教學的制作與實踐
- 利用高中多媒體技術(shù)促進高中數(shù)學課堂教學
問題研究
- 對物理學習學困生轉(zhuǎn)化的思考
- 網(wǎng)絡(luò)時代語文閱讀教學面臨的問題及對策
- 師愛溫暖留守的心靈
- 青少年籃球運動中體能訓練存在的問題與解決對策
- 農(nóng)村義務(wù)教育出現(xiàn)的新情況及對策分析
- 青春期學生逆反心理的疏導(dǎo)與調(diào)適
- 初中數(shù)學教學的幾個關(guān)鍵問題
- 中學生思想行為“游離”現(xiàn)象的分析與對策
- 中學體育教學中的安全隱患及防范措施
- 解決農(nóng)村初中學生課業(yè)負擔過重問題的建議
- 淺談農(nóng)村中學體育特長生培養(yǎng)存在的問題
- 初中體操教學現(xiàn)狀的分析
- 用愛敲開緊閉的心扉
- 淺談農(nóng)村中學作文教學的現(xiàn)狀與對策
- 解決初四學生數(shù)學成績兩極分化問題的策略
- 初中英語語音教學中存在的問題及其對策
- 電源外特性曲線所體現(xiàn)出的系統(tǒng)論
教育管理
教學爭鳴
理論研究B
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中體育與健康課堂教學中的實踐研究
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 再論高中英語閱讀課教學模式的構(gòu)建
- 中學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 初中英語互動式教學模式初探
- 運用多樣化教學方式，提升物理教學效果
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 激發(fā)學生學習興趣，讓課堂教學充滿活力
- 關(guān)于初中數(shù)學新教學模式的探索
- 激勵方法在高中田徑教學中的應(yīng)用
- 影視資源輔助教學模式在初中歷史課堂中的實踐研究
- 解析幾何中的定點與定值問題
- 英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 初中語文開放式閱讀教學的探索
- 高中數(shù)學課程教學中學生創(chuàng)新能力研究
- 高效課堂模式下初中化學實驗教學的作用
- 淺談高中語文的分層教學
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 創(chuàng)新潮流引領(lǐng)下的初中歷史教學初探
- 小組學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課程背景下初中英語教學創(chuàng)新研究
- 初中數(shù)學實踐性教學中如何實現(xiàn)創(chuàng)新教育的價值
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學生學習化學的興趣
高效課堂B
教學實踐B
- 淺談情景教學在初中思想品德課中的運用
- 體育中考背景下的初中體育教學研究
- 如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 高中數(shù)學課堂分層教學活動的設(shè)計與實踐嘗試
- 新課標下初中數(shù)學教學方法多樣化的實踐探索
- 初中地理教學“同課異構(gòu)”的實踐活動研究
- 試論高中二年級美術(shù)課堂教學實踐方法
- 初中數(shù)學開放題教學實踐
- 初中作文教學初探
- 讓歷史圖片打開初中生學習歷史的情商
- “積累、選材、修改”三步驟提高學生作文水平
- 淺談初中體育教學中如何應(yīng)用體育游戲
- 如何在高中英語閱讀中凸顯學生主體性
- 初中生物教學中思維導(dǎo)圖策略的應(yīng)用實踐
- 構(gòu)建高效課堂 促進學生發(fā)展
- 七年級英語單詞拼寫訓練的探索
- 淺析初中英語課堂理論與實踐的結(jié)合教學
- 敢做學習的先行者
- 初中化學學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 感受物理實用魅力
- 淺談高中一年級體育細分教學的實踐方法
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中歷史教學中的作用
- 探究性學習方法在初中數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用與分析
- 探析初中英語教學實踐中小組合作的應(yīng)用
教法研究B
- 初中物理教育教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 對初中英語口語交際能力教學的探究
- 新課改視閾下的初中語文教學策略研究
- 淺談微課在高中信息技術(shù)技能課中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 初中物理課堂的趣味教學方法
- 初中語文體驗式教學策略研究
- 初中物理課堂中針對學生活動的設(shè)計策略
- 淺談生物課教學
- 基于行動導(dǎo)向教學法的職業(yè)院校化學教學研究
- 談?wù)務(wù)Z文閱讀教學策略
- 提升課堂管理技能，提高語文學習效率
- 新課標背景下初中數(shù)學函數(shù)模塊教學的困難和應(yīng)對策略研究
- 學導(dǎo)式教學法在高中生物教學中的應(yīng)用
- 淺談初中音樂趣味教學法
- 巧用地理比較法，激發(fā)學生思考
- 淺談初中生學好英語之方法
- 促進初中體育學生主體參與方法的研究
- 試論基于導(dǎo)學案的高中數(shù)學課堂教學方式研究
- 探究提升初中學生漢語閱讀教學的有效策略
- 新課改下高中物理教學方法選擇探究
- 讓初中學困生英語學習達到教學目標的策略
- 初中英語教學中對學生自主能力的培養(yǎng)方式研究
- 高中物理課程有效課堂教學的策略探究
- 初中語文教學中“綜合性學習”的開發(fā)及利用
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 淺議初中英語有效教學策略
- 學案導(dǎo)學式教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)多元化教學的實施
教學反思B
- 例談數(shù)學發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 一語激起千層浪
- 初中英語閱讀教學的反思與探新
- 初中生物教學改革點滴談
- 實施綜合實踐活動的點滴體會
- 淺析提高中學生學習歷史的興趣
- 高中歷史課堂教學有效傾聽之探析
- 藝術(shù)的批評，有效的批評
- 悠悠“一課”情
- “積極教育”下教師對歷史課堂生成性資源的培養(yǎng)
- 初中語文隨筆訓練教學的可取之處
- 教師怎樣聽課
- 在初中數(shù)學課堂中改善學生思維品質(zhì)淺說
- 淺析初中歷史課堂中學生主體地位的確立
- 談初中體育教學中師生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 插圖藝術(shù)在高中思想政治教學中的妙用
- 去偽存真，返璞歸真
- 給學生空間，還課堂精彩
- 解放教師 解放學生
- 錯位相減求和方法在教學中的拓展
- 高中語文新課程背景下文言文教學新思考
- 如何準確把握初中數(shù)學課堂討論時機
教育技術(shù)B
- 立足實際，努力提高教師參加遠程研修的實效性
- 淺析微課在初中英語教學中的有效性
- 提高學生的信息素養(yǎng)之我談
- 主題式教學模式在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用分析
- 淺談多媒體技術(shù)在地理課堂教學中的作用
- 高中物理課堂應(yīng)用電子白板教學策略分析
- 信息技術(shù)教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 讓新課改下的高中信息技術(shù)課堂活力四射
- 好的導(dǎo)入是信息技術(shù)課堂成功的一半
- 多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學強強聯(lián)合，發(fā)揮最大效果
- 新課程標準下網(wǎng)絡(luò)平臺在歷史教學中的運用初探
- 充分運用遠程教育資源，提高初中物理教學質(zhì)量
- “圖”出精彩
- 探討運用現(xiàn)代信息技術(shù)的高中任務(wù)型英語教學研究
問題研究B
- 淺談初中語文綜合性教學中存在的問題及解決策略
- 初中數(shù)學課堂激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 論合作學習在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 對我校初二男生跨越式跳高產(chǎn)生恐懼心理的原因分析及對策
- 帶著問題進課堂，帶著問題出課堂
- 在物理課堂中實施情感教學 轉(zhuǎn)變“困難學生”
- 初中物理課堂提問有效性及策略研究
- 淺析高中數(shù)學學習難的成因及對策
- 最小公倍數(shù)法以及常見烷、醇類物質(zhì)燃燒化學方程式配平
- 芻議如何學好高中數(shù)學
- 淺析高中語文教學中學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高中語文合作學習教改實踐問題與對策
- 有效備課的策略研究
- 淺談推動初中數(shù)學小組合作教學中良性競爭的策略
- 淺談初中英語閱讀教學中存在的問題及對策
- 如何有效提高初中生物課堂教學效率
- 初中英語教學問題及應(yīng)對策略
- 淺論輕松應(yīng)對初中英語中考策略
- 高一學生學受力分析的困惑及解決方法
- 淺談高中自然地理教學中“六字”技巧的應(yīng)用
教育管理B
教學爭鳴B
- 淺議中學圖書館管理建設(shè)與服務(wù)
- 新課程理念下初中數(shù)學教學觀念的改變
- “茶館式教學法”在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 合作學習在初中生物教學中的應(yīng)用探究
- 導(dǎo)入技能，一把打開語文課堂的金鑰匙
- 以生為本，還學生主體地位
- 回歸生活，打造高效課堂
- 如何提高農(nóng)村初中體育教學的有效性
- 初中體育如何做到愉快教學
- 掌握解題技巧 突破解題障礙 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 簡析新課標高考歷史卷選擇題的答題技巧
- 論趣味故事導(dǎo)入法在歷史教學中的應(yīng)用
- 放縮法在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 2015年高考英語全國新課標Ⅱ卷試題分析及備考建議
- 任務(wù)型教學對高三英語復(fù)習有效性的提高