新課程·中旬
理論研究
課題展示
德育園地
文本解讀
教法探索
- 試分析農村初中體育融入拓展訓練教學模式
- 如何在初中思想品德課堂教學中有效地實施學案教學法
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 分層教學法在初中數(shù)學課堂中的應用
- 初中地理情境體驗教學的策略研究
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 打破常規(guī),出其不意
- 高中物理教學中對學生思維方法的培養(yǎng)
- 高中語文課堂閱讀教學方法分析
- 以興趣為點,構教學之圓
- 初中數(shù)學課堂情境教學模式的應用探索
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 淺析小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展
- 模擬性實驗在初中生物實驗教學中的作用及實踐應用
- 高中生物趣味性教學方法探析
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺談體育與健康教學中的游戲教學法
- 初中地理情景體驗教學的策略研究
- 關于初中數(shù)學中學生自學能力的培養(yǎng)與探究
- 茶館教學法在語文閱讀教學中的應用
- 小組學習法在初中物理教學中的應用
- 初中語文課堂互動教學的應用
- 新課改下的初中數(shù)學探究式教學
- 滲透數(shù)學思想 提高學生數(shù)學能力
- 關于初中數(shù)學小組合作學習的淺見
- 物理實驗教學如何實施有效合作學習
- 英語教學之我見
- 英語教學中培養(yǎng)學生語言運用能力的方法
- 加強數(shù)學課堂教學的高效性
- 自主探究教學法在初中地理教學中的運用研究
- 論小故事在初中歷史課堂上的重要作用
- 淺談初中美術愉快教學法
教學創(chuàng)新
- 新課改理念下的高中函數(shù)教學方法探討
- 放手課堂,讓學生的自學能力得到提升
- 素質教育與初中英語教學
- 關于思辨能力在高中英語教學中的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設情境,激活高中生物課堂
- 寓教于樂
- 淺談初中信息技術教學中的分層教學
- 在音樂中聆聽時代的旋律,在歌聲中尋找逝去的歷史
- 巧預設 生成精彩語文課堂
- 用三“心”、二“意”點亮隨班就讀生的童心
- 初中英語教學中游戲教學的應用技巧
- 運用板塊教學,打造歷史高效課堂
- 調動學生興趣,愉快地學習化學
- 在初中化學教學中注重啟發(fā)學生思維的新做法
- 淺談英語課堂教學的互動性
- 淺談在語文教學中如何實現(xiàn)學生的自主性學習
- 淺談學生主體地位在英語教學中的凸顯
- “合作分享”模式在小學體育教學中的融合
- 新課改下初中英語教學創(chuàng)新方法研究
- 實施小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 基于新課程的小學語文教學新觀念分析
- 初中學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)與調動策略
- 讓物理公式“活”起來
教學實踐
- 試論提高初中語文課堂教學效率的思路
- 試談初中數(shù)學教學問題的設計
- 提高初中生課外文言文閱讀能力的策略
- 淺議中學生現(xiàn)狀與思想品德課教學
- 淺談中學生英語寫作能力的提高
- 如何通過高中歷史教學培養(yǎng)學生的人文精神
- 淺談農村初中英語聽說能力的培養(yǎng)
- 對高中英語生活情景教學的思考
- 淺談初中化學演示實驗
- 淺談如何創(chuàng)設情境導入新課
- 關注生活,做好生物實踐活動
- 探究高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化
- “智育注重自學”,培養(yǎng)學生語言學習能力
- “五招”力促后進生的轉化
- 初中英語詞匯多元化有效習得策略
- 初中英語教學中合作學習的開展及細節(jié)問題淺述
- 初中英語口語交際教學策略探討
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 師生共建高效課堂
- 英語學習中口語訓練與書面表達的關系
- 淺談如何上好數(shù)學課
- 詞匯教學,想說愛你不容易
- 試談在計算機教學中調動學生積極性的策略
- 給作文“整容”
- 初中物理教學中物理圖景的運用探討
- 論初中生物課堂導入的基本方式
- 新課程改革下的課堂效益
- 試論初中化學實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣,構建精彩歷史課堂
- 淺析怎樣提高初中體育教學質量
- 初中政治教學中案例教學的運用
- 數(shù)學思想在初中教學中的有效滲透
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生能力的探索
高效課堂
- 創(chuàng)造民主和諧氣氛,達到高效數(shù)學課堂
- 多措并舉,打造初中數(shù)學高效課堂
- 淺析新課程改革下的初中政治教學有效性
- 初中語文教學實施探究性閱讀策略
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 有關初中政治教學生活化的探討與研究
- 淺談新課標下對體育教學的研究
- 踐行學講計劃,提高學生自主學習能力
- 初中語文課堂教學語言有效性研究
- 初中美術課堂開展合作學習的策略研究
- 構建初中高效政治課堂的策略
- 借得課改春風吹,名著書香撲面來
- 對于打造初中物理高效課堂的思考
- 探究式教學在初中化學課堂教學中的應用研究
- 初中數(shù)學中有效提問教學的策略分析
- 初中物理學生自主學習的有效性探索
- 培養(yǎng)初中生語文思維能力的課堂教學策略
- 閱讀與寫作結合下的初中語文教學研究
- 淺議體育教學的有效性
- 地理視角的選擇方案與教學程序
- 巧設問題促高效課堂妙構建
- 中學語文課堂教學的有效性研究
- 善用“五導”激活體育課堂
教學反思
- 初中生物課堂中如何引入興趣教學
- 激發(fā)中學生作文興趣之我見
- 空氣中氧氣含量的測定教學反思
- 高考英語改革對高中英語教學的啟示
- 淺談初中英語口語教學活動的策略和反思
- 初中地理教學中引導學生體驗生活的思考
- 有效追問,深化教學
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 課堂有效教學實踐的困惑與反思
- 音樂教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
- 用興趣打開初中歷史課堂之門
- 語文評論之我見
- 對初中英語語法教學方法的幾點探索
- 淺談如何激發(fā)初中生學習物理的興趣
- 關于小學語文閱讀教學的思考
- 小組合作學習在初中體育與健康課中的應用思考
- 讓表達累積樂趣
- 對初中語文閱讀教學中設疑提問的若干思考
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學發(fā)散性思維的應用
教育技術
問題研究
- 初中數(shù)學后進生的類型分析與轉化對策
- 初中語文教學中的誤區(qū)及改善對策研究
- 中學語文教學中小組討論的合作無效性原因分析
- 走出高中語文新課改的幾個誤區(qū)
- 新教學,新評價
- 如何科學布置初中數(shù)學作業(yè)
- 初中英語教學的情感策略運用探討
- 翻轉課堂在教學中遇到的問題及方法分析
- 初中語文學生學習興趣低下的原因與措施
- 初中英語單詞教學中存在的問題原因分析及解決方法
- 如何對待高中數(shù)學的錯題
- 淺談當前初中計算機教學中存在的問題及改革方法
- 初中生在學習數(shù)學過程中出現(xiàn)的錯誤成因分析及對策
- 針對初中數(shù)學作業(yè)的布置與批改之我見
- 青春期逆反現(xiàn)象淺議
- 妥善處理課堂突發(fā)事件,構建高效初中信息技術課堂
- 初中語文教學中學生不配合現(xiàn)象的分析研究
- 農村初中學生作文現(xiàn)狀及應對策略探討
- 高中化學課堂教學中如何開展問題導學
教育管理
教學爭鳴
理論研究B
- 數(shù)學教學中要以生為主貫穿始終
- 初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)及相關闡述
- 英語教學和情感教育有機結合
- 方法論,風乍起,驚動滿園花草
- “學講”下的數(shù)學問題設計
- 農村中小學數(shù)學教學中滲透情感教育的必要性
- “尾巴”引出的蝴蝶效應
- 論多元智能理論對初中語文教學的啟示
- 在樂中學
- 小學數(shù)學教學引導學生自主學習研究
- 運用支架理論 優(yōu)化英語寫作
- 探究數(shù)學本質,讓數(shù)學更精彩
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學模式,推進“自能學習”能力培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教研模式 激活教研機制 構建教研文化
- “生物自然習得課程”的開發(fā)與實踐
- 數(shù)學的學習方式轉變芻議
- 淺談小學數(shù)學活動經驗和積累
- 小學語文習作教學素材搜集引導探究
- 小學語文教學中有效朗讀訓練探析
- 尊重起點 預約精彩
- 小學語文課堂教學的簡約文化初探
- “情境干預”在初中科學實驗教學中的應用初探
- 小學體育中多樣性教學模式的探索研究
德育園地B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學邏輯思維及主體意識的培養(yǎng)
- 卓越數(shù)學課堂在課改下的構建
- 新型課堂呼喚新的教學方式
- 激情成就夢想
- 開放的語文教學
- 初探初中地理教學中的趣味教學
- 初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用
- 如何在分數(shù)和百分數(shù)的比較中建構百分數(shù)的意義
- 試論數(shù)學探究性問題設計的方法、原則與策略
- 基于新課改下的初中化學教學策略研究
- 小學高年級語文讀寫一體的策略研究
- 情境教學在小學數(shù)學應用教學中的運用
- 高中生物復習中思維導圖的應用
- 如何在小學語文閱讀教學中發(fā)揮主體能動性探析
- 問題教學法在初中語文教學中的應用
- 望、聞、問、切
- 淺談如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 行走在課改的路上
- 新課改背景下初中數(shù)學教學的新思路與新方法
- 自然深度學習對生物學習興趣的提升
- 走近表情
- 淺議農村地方課程資源的開發(fā)
- 新課程背景下初中數(shù)學教學中教與學行為的轉變策略
- 初中數(shù)學教學中如何全面發(fā)展學生思維能力
- 如何優(yōu)化小學生作文評改的策略
- 情感教學
高效課堂B
- 以學定教,構建高效小學數(shù)學課堂
- 提升初中數(shù)學中考復習效率的有效途徑
- 初中音樂高效課堂的構建
- 新課改下初中語文高效閱讀教學的探討
- 論小學數(shù)學課堂中進行有效交流的教學策略
- 小學數(shù)學課堂上形式多樣的小組匯報策略
- 小學數(shù)學優(yōu)質課堂的特征解析
- 打造初中英語靈活性課堂
- 提高初中語文閱讀教學有效性策略研究
- 小學語文課堂有效提問的策略研究
- 關于以學生為主體的語文生態(tài)課堂構建策略
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 淺析提高高中音樂課堂教學效率的方法
- 運用課堂優(yōu)化策略提升學生的學習能力
- 多媒體技術促進高效課堂的發(fā)展
- 淺談如何構建初中語文高效課堂
- 關于數(shù)學課堂教學效率的研究
- 巧妙預設 開啟幸福課堂
- 小議如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 活用課本,打造高效課堂
- 讓學生體驗成功,使英語教學效率更高
- 一目了然學數(shù)學
- 提高中學語文閱讀教學有效性的探討
- 踐行小學英語教學多元教育打造高效課堂
- 初中生物課堂的有效導入初探
教學實踐B
- 小學英語課堂上如何實踐教、練、測
- 基于閱讀教學有效性的初中語文教學實踐
- 創(chuàng)設生活化情景 構建生活化英語課堂
- 淺談“點撥發(fā)散”在語文教學中的運用
- 初中體育教學中興趣教學法的運用分析
- 試分析初中音樂課堂有效教學的實踐思路
- 實驗教學與學生動手動腦能力的培養(yǎng)
- 試論初中文言文學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中合作學習活動的設計及開展實踐
- 學會與生活對話
- 生活處處皆作文
- 讓學生成為探究式課堂的主人
- 用愛和行動托起明天的太陽
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 意外花開
- 激發(fā)興趣,培養(yǎng)英語自主意識
- 仿寫是作文教學的捷徑
- 對于開發(fā)乒乓球校本課程的實驗性研究
- 數(shù)學教學中如何引導學生自主學習
- 合理打磨小學語文與初中語文的銜接之處
- 實施有效追問,提升學生的思維品質
- 仿創(chuàng)共生 仿出精彩
- 問題導向式教學中的情境設置和提問技巧
- 淺談情境教學在思想政治課堂中的運用
- 淺談如何面對數(shù)學課堂中的“意外生成”
- 圍繞音樂要素,實現(xiàn)歌曲二度創(chuàng)作
- 初中物理新課引入案例探討
- 淺談中小學校園足球訓練的教學實踐
- 讓學生在數(shù)學課堂中也“情不自禁”
教法研究B
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 淺談初中音樂教學中的節(jié)奏訓練方法
- 綜合實踐活動與數(shù)學整合的路徑
- 初中信息技術課堂教學的有效性對策
- 小學語文新課導入教學策略研究
- 談小學數(shù)學課堂教學“激趣”的策略
- 低年級識字教學的有效策略初探
- 小學六年級數(shù)學教學方法及優(yōu)化建議淺述
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探究
- 提高學生英語學習興趣的方法與技巧
- 指導小學生寫好起步作文的策略分析
- 淺談培智學校語文課堂教學的策略
- 初中音樂教學中互動式教學方法初探
- 習作教學中能動策略淺談
- 學貴有疑,疑貴有思
- 小學英語單元整體口語教學有效策略探究
- 小學語文高段教學預習策略
- 生物教學中的有效合作學習策略
- 談如何提高學生物理課堂的注意力
- 淺談語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析中考體育耐久跑教學策略
- 初中英語教學方法淺談
- 淺談小學語文教學中正確的語言運用方法
- 例談小學低段體育課情境教學法
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣