2016年31期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
- 探索讓數(shù)學(xué)課變“好玩兒”
- 引領(lǐng)名師工作室成員專業(yè)成長的基本策略——以“分數(shù)的初步認識”的教學(xué)為例
- 名師的教育理念與實踐
- 基于專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的名師工作室建設(shè)
- 聚合內(nèi)生，快樂成長——俞正強名師工作室活動的思與行
- 真作文：從動機走向目的
- 教育“無痕”精彩“有跡”（三）——以“平均數(shù)”一課的教學(xué)為例
- “技”“趣”相生點化童心——小學(xué)生書面表達能力入門指導(dǎo)策略
- 對低年級學(xué)生“比輕重”的研究
- 經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念
- 小學(xué)高年級英語文本教學(xué)生活化的研究
- 清晰目標，讓語文教學(xué)點石成金
- 關(guān)注文本核心價值，巧妙進行言語實踐
- 尋根問源，把知識教得有理有據(jù)——“分數(shù)的初步認識”教學(xué)片段探析
- 兒歌誦讀，讓童心飛翔——小學(xué)一年級兒歌誦讀策略
- 微信四重奏：給學(xué)生一個自由呼吸的“讀寫文化場”——以微信為載體的小學(xué)語文低年級“故事微課程”開展例談
- 考試作文需“三贏”
- 當語文遇見電影——語文課程與電影的有效整合
- 涵泳語文：回歸與運用
- 深化數(shù)學(xué)語言表達提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讀懂學(xué)生的思維減少盲目的唯一——從“找規(guī)律填數(shù)”說起
- 感受實驗特點促進能力提升
- 變“廢”為“寶”施展錯題“魅力”
- 用“童話”引爆學(xué)生的數(shù)學(xué)靈性
- 課堂改革，推動信息技術(shù)與課堂適度融合
- 架構(gòu)“生生鏈接”促進差異發(fā)展
- 基于能力視角下的計算教學(xué)——“20以內(nèi)的進位加法”復(fù)習(xí)題設(shè)計
- 江蘇省無錫市柏莊實驗小學(xué)百年柏小以和致遠