2016年1期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
科學(xué)探究
- 淺談幼兒園科學(xué)游戲活動中的材料投放
- 以“微課”課為媒介的繪本閱讀資源的創(chuàng)建與應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)“合作互動、自主探究”教學(xué)模式的實踐探索
- 項目教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)支持下的小學(xué)英語教學(xué)
- 《科學(xué)》教材的使用初探
- 從“生活教育”的角度點擊“科學(xué)探究”
- 小學(xué)信息技術(shù)課程中態(tài)度教育研究
- 在科技小制作活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力
- 淺析小學(xué)科學(xué)的教學(xué)策略
- 電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用
- 當(dāng)微課走進(jìn)“家園共育”
- 小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)中的學(xué)生自主探究
- 開發(fā)課程資源 采用多種策略 發(fā)揮實驗功能
- 發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢，優(yōu)化幼兒美術(shù)教育手段
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)《品德與社會》教學(xué)中的應(yīng)用
- 白洋淀濕地生態(tài)環(huán)境科學(xué)考察報告
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的研究與實踐
- 學(xué)生成長檔案袋評價方式在科學(xué)課堂的實踐研究
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中存在的問題及改善對策
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究教學(xué)指導(dǎo)在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何運用多媒體進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動
- 在科學(xué)探究中有效巧設(shè)情境
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)課堂的探索
- 激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 如何提高學(xué)生的實驗操作能力
- 小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的運用
- 基于魔燈平臺的小學(xué)科學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)計
- 部分農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力探微
- 實驗記錄表，你填對了嘛？
- 電教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)活動中怎樣引導(dǎo)幼兒主動探索學(xué)習(xí)
發(fā)展?jié)B透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透幾何直觀的實踐性求索
- 吸收先進(jìn)經(jīng)驗抓住機會訓(xùn)練完善教學(xué)模式
- 領(lǐng)會 引發(fā) 強化
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 非線性思維視角下生成性教學(xué)的實踐策略
- 反思，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 提高興趣增強效果張揚個性
- 教學(xué)機制理論在課堂教學(xué)中的運用分析
- 動力性 造型性 風(fēng)格性
- 教學(xué)相長 共同提高 厚積薄發(fā)
- 小學(xué)籃球教學(xué)中科學(xué)練習(xí)方法的選擇
- 科學(xué)指導(dǎo)武術(shù)游戲課教學(xué)
- 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計和課外訓(xùn)練的生活化
- 借“微練筆”訴真情
- 簡筆畫在教學(xué)中的藝術(shù)魅力
- 培養(yǎng)語感有所感悟受到熏陶
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂
- 喚醒訴求、體驗和表達(dá)
- 把握目標(biāo) 抓實訓(xùn)練 鼓勵創(chuàng)作
- 快樂探究自主樂學(xué)
- 用好教材 開展活動 重視指導(dǎo)
教學(xué)研究
- 小學(xué)科學(xué)現(xiàn)代化高效課堂的建立
- 設(shè)計與選擇
- 新生命教育在教學(xué)實踐中的運用
- 如何有效內(nèi)化科學(xué)知識學(xué)以致用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)對策分析
- 《無處不在的微生物》教學(xué)設(shè)計
- 積累 溝通 評價
- 培養(yǎng)興趣 積累素材 養(yǎng)成習(xí)慣
- 教學(xué)中案例教學(xué)法的運用策略
- 《光的反射》導(dǎo)學(xué)精要
- 漫話纖維
- 讓生活課堂化，讓課堂生活化
- 新課程理念下作業(yè)設(shè)計
- 關(guān)于小學(xué)生課外閱讀實踐的調(diào)查與反思
- 關(guān)注探究情感， 助推探究高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中知識遷移能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何“咬文嚼字”
- 有趣多樣 靈活巧妙 舉一反三
- 加強數(shù)學(xué)學(xué)具操作提高課堂教學(xué)效率
- 聆聽 感受 體驗
- 《秒的認(rèn)識》說課稿
- 改善教學(xué)模式加強隊伍建設(shè)
- 深度活用教材助推課堂教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運用
- 拉根線條去散步
課程探索
- 怎樣設(shè)置和陳述教學(xué)目標(biāo)
- 自然之美 美在解放
- 巧設(shè)懸念引發(fā)興趣創(chuàng)造條件
- 新課導(dǎo)入時的情境創(chuàng)設(shè)
- 特點 效率 鞏固 評價
- 教學(xué)中小組討論的運用策略
- 選擇與創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)真實問題情境，引發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)
- “動動”更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 作業(yè)質(zhì)量為什么不高
- 合作學(xué)習(xí)問題與策略研究
- 轉(zhuǎn)變觀念 穩(wěn)定隊提升素養(yǎng) 提高效率
- 提高課堂作業(yè)效果的新實踐
- 對上好“綜合實踐活動課” 的幾點想法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點心得體會
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑
- 收集優(yōu)化思考
- 口令在課堂管理中的作用
- 問題設(shè)計 品位體驗
學(xué)科支持
- 區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)策略
- 制約青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提高的歸因分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中合作交流習(xí)慣之幾點認(rèn)識
- 教是為了達(dá)到不需要教
- 育人潛移默化 立德潤物無聲
- 源于生活，用于生活
- 洞悉幼師學(xué)生心理，加強班級工作管理
- 讓“數(shù)感”在孩子心中滋生
- 小學(xué)心理健康教育與班主任工作的整合
- 淺議幼兒教學(xué)游戲化
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵學(xué)生機制的探討
- 真情流露真心對待
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中表現(xiàn)性評價的嘗試應(yīng)用
- 選擇適性教育，讓孩子的人生更精彩
- 加強教育解決問題
- 小學(xué)“科學(xué)”課與“綜合實踐活動”課的整合
- 小學(xué)教育全面發(fā)展的重要性
- 春蠶吐絲破繭成蝶
- "園丁"與"導(dǎo)游"惟在用心
- 創(chuàng)設(shè)情境加強指導(dǎo)
- 在師生的反思中促進(jìn)有效教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教師如何轉(zhuǎn)變角色
- 尊重 保護(hù) 鼓勵
- 幼兒園區(qū)域活動探索之路
學(xué)前 教海
- 尋找適合中班活動材料的研究
- 將民間游戲引入幼兒園教學(xué)的設(shè)計
- 培養(yǎng)大班幼兒閱讀興趣的策略
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的幾點思考
- 運用網(wǎng)絡(luò)有效達(dá)成家園共育
- 選擇材料 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 培養(yǎng)習(xí)慣
- 如何開展幼兒園民間體育游戲
- 關(guān)愛幼兒尊重幼兒
- 讓幼兒大膽地說出來
- 以游戲為形式的教學(xué)活動
- 變被動傾聽為主動欣賞
- 角色游戲中充分挖掘幼兒的創(chuàng)造力
- 圖標(biāo)在生活區(qū)中的有效運用
- 在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 運用多種形式有效學(xué)習(xí)
- 從陶行知的“生活教育”得到的思想啟示
- 幼兒園晨檢健康卡的使用妙處
- 兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)解讀
- 中班幼兒創(chuàng)意線描能力的培養(yǎng)
- 精心設(shè)計 注重方法 創(chuàng)設(shè)情境
- 引導(dǎo)幼兒參與自主性游戲
- 幼兒活動中如何開展評價
- 教學(xué)活動中的有效方法
- 重視游戲環(huán)境
- 因興趣而精彩，為學(xué)習(xí)添動力
- 小班幼兒的“攻擊性”行為淺析
- 深入探究 培養(yǎng)習(xí)慣提高能力
- 引導(dǎo)關(guān)注遵照差異促進(jìn)發(fā)展
- 激發(fā)興趣 有效教學(xué)
- 淺談如何保護(hù)及喚起小班幼兒的繪畫興趣
學(xué)生素質(zhì)
- 少兒審美能力探討
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動習(xí)慣
- 小學(xué)科學(xué)有效課堂教學(xué)模式初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 、生活、感悟和體驗的情境
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識
- 數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
- 有情有趣有張有弛有始有終
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)想象能力
- 淺談小數(shù)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高
- 新媒體時代下構(gòu)建小學(xué)品德與社會的新課堂
- 巧用數(shù)學(xué)分層作業(yè)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
- 淺談?wù)n堂中的有效教學(xué)