2019年12期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
教之道
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 樹迷爸爸
- 構建導寫支架，寫好“身邊有特點的人”
——以統(tǒng)編教材三年級下冊第六單元習作教學為例 - 回歸本體，指向語用
——小學語文閱讀教學的實踐 - 取法于課內(nèi)，得益于課外
——談小學語文課內(nèi)外讀寫結合教學策略 - 小學生口語交際的教學方法
- 加強課堂引導，讓寫作教學綻放光彩
- 小練筆之“練”點
- 自然拼讀法讓學生的英語閱讀走上高速路
——以譯林版小學英語Story Time板塊教學為例 - 統(tǒng)編教材低年級隨文識字教學例談
- 小學英語聽力障礙及其對策的探究
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的理性思維策略
- “聲”入人心：深度學習在語音課的實踐與評價
——以PEP3“a-e”語音課為例 - 學具：讓小學數(shù)學“課堂”變“學堂”
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 讓課堂成為學生自主學習、自我展示的舞臺
——《小數(shù)四則混合運算》教學評析與思考
課內(nèi)外
- 小學語文教學確定閱讀主題“三基點”
- 把握語文特點 立德樹人
- 學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探賾
- 聚焦語用主題，引導散文閱讀
——主題閱讀背景下的小學語文散文教學探究 - 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 關注課堂對話，提升學習質(zhì)量
- 讓體驗式教學貫穿小學品德與社會課堂
- 激情教學，語文課堂的催化劑
- 優(yōu)化信息技術是提高課堂教學效率的法寶
——例談小學數(shù)學教學滲透現(xiàn)代多媒體技術的應用 - 生態(tài)理念下小學音樂真學課堂的構建
- 交互式電子白板在小學音樂課堂中的運用
- 基于網(wǎng)絡互動的校際均衡課堂實踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下，傳統(tǒng)文化對小學語文課堂之影響
- 相信兒童的力量
——大班沙水游戲案例分析 - 大數(shù)據(jù)時代的創(chuàng)新及應用
- 試析中小學美術教學中民間剪紙的傳承
- 小學足球教學中比賽教學法的運用
- 師德：于細微處見情深
- 美術教學與國學文化的融合發(fā)展探究
- 小學生語感培養(yǎng)的策略研究
- 小學音樂教學中傳統(tǒng)文化的傳承研究
- 和合文化，讓佩戴紅領巾成為隊員的自覺行為
- 變換多樣方式，提高教育質(zhì)量
——高質(zhì)量小學體育課堂的實踐策略 - 心理學的鄉(xiāng)村音樂教育情趣指數(shù)的“全語言”方案
- 小學班主任的管理藝術
- 小學班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 如何做好幼兒與小學的教育銜接漫談
- 如何在道德與法治課堂上培養(yǎng)學生的家國情懷
- 小學班級管理的三重境界
- 構建小學班級管理中的激勵機制