2020年10期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 閱讀引路，潛心育人
- 小學習作教學中以讀促寫的有效策略研究
- 強化個體體驗 提升小學生個性化習作能力
- 從群文閱讀中升華學生閱讀品質(zhì)
- 關注兒童閱讀發(fā)展，構(gòu)建提問策略
- 小學中高年級學生讀寫能力的培養(yǎng)策略
- 小學生習作訓練的著眼點和突破點
- 引導質(zhì)疑，開展語文探究性學習
- 讓學生真正“浸入”英語的學習世界
——美國沉浸式外語教學模式對國內(nèi)小學英語教學的啟示 - 站在學生的角度走進科學探究
- 如何通過小學科學課培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新能力
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的有效應用
- 在活動中理解知識、啟迪思維
- 語文課堂中的互動思考
——一位青年教師的日常反思 - 幼兒園科學活動中的探究性學習
- 在活動中反思，在反思中收獲
- 行而有思，思而行遠
——“我和金陵有個約會”研學旅行活動課程的實踐與省思 - 指向核心素養(yǎng)的科學微課程實踐
- 小學高段習作生活化的操作策略探究
教之道
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施
- 基于繪本閱讀，加強低年級英語閱讀教學的策略
- 如何利用數(shù)字化資源實現(xiàn)數(shù)學有效教學
- “四步走”攻克小學英語聽力難關
- 用核心問題引領探究學習 培育小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中滲透法治教育
- 掌握小標點，做好大文章
——淺談作文入門中的標點符號教學 - 提升理答能力，彰顯實踐智慧
——小學數(shù)學教師課堂理答的策略研究 - 深入話題時代，導向?qū)W科素養(yǎng)
——以話題為導向的小學英語試題命制 - 如何在幼兒園音樂律動教學中培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感
- 教師的有效指導讓實踐活動走向深入
- 巧用自然拼讀法，演繹小學英語課堂精彩
- 小學英語教學如何培養(yǎng)學生的拼讀能力
- 應用游戲化教學，讓小學生愛上數(shù)學
- 基于“思維可視化”的小學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展策略
- 挖掘?qū)W生潛力，構(gòu)建小學數(shù)學智慧課堂
- 巧妙培養(yǎng)小學生在數(shù)學中的表達能力
- 小學數(shù)學“兩極分化”的原因與應對策略研究
- 探究小“數(shù)據(jù)”打造新“教學”
- 農(nóng)村小學低年級學生數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略的研究
課內(nèi)外
- 發(fā)展幼兒核心素養(yǎng)的新思路和新途徑
- 核心素養(yǎng)下的小學低年級寫話教學分析
——生活化 - 新課標背景下小學數(shù)學的興趣教學
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- 小學數(shù)學教學中的估算探究
- 適當取舍 巧妙整合 高效呈現(xiàn)
——小學道德與法治課程資源開發(fā)利用的研究 - 小學數(shù)學教學中巧用思維導圖
- 融合教育下激發(fā)特殊兒童數(shù)學學習潛能的有效策略
- 構(gòu)建小學五年級數(shù)學高效課堂的策略漫談
- 故事，讓英語閱讀課堂更精彩
- 用數(shù)學思想潤澤數(shù)學課堂
——對北師大版教材“比大小”的教學處理 - 小學數(shù)學課堂深度學習教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂的導入異彩紛呈
- 故事教學讓小學英語課堂更精彩
- 如何增強小學生對音樂節(jié)奏的感知能力
- 在小學音樂教學中傳承民族音樂文化
- 自主游戲“雙溪快遞”環(huán)境創(chuàng)設的實踐與探索
- 淺析小學音樂教學音準矯正應對策略
- 信息化教學在小學體育室內(nèi)技能課中的運用及策略
- 信息技術在小學音樂教學中的應用
- 提高小學道德與法治教學有效性的策略
- 陶行知教育思想在小學道德與法治中的滲透
- 如何做好小學班主任德育文化教育工作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學體育課堂管理模式創(chuàng)新路徑
- 小學信息技術教學中隱性德育課程資源的建構(gòu)
- 兒童立場下的校園足球共生共育模式
- 小學幼兒園教師培訓實施策略及影響
- 從心出發(fā) 陪伴他們“慢”成長
- 智慧校園環(huán)境下小學德育教育的路徑