2016年1期
校園英語·中旬
高等教育
- 高校英語教師專業(yè)化發(fā)展策略研究
- 探析獨立學院大學英語聽力教學能力的提高
- 探究外教資源與學生口語水平的聯(lián)系
- Analysis of Learner Autonomy in College English Learning—ThroughWeb—based English Autonomous Learning Platform
- 商務英語專業(yè)學生語用能力培養(yǎng)的探討
- “教、學、測”一體化培養(yǎng)大學生英語網(wǎng)絡自學能力的探究
- 淺析軍校任職教育英語教學的特點和要求
- 支架式教學模式在英漢翻譯教學中的應用
- 大學英語文化體驗教學研究
- 網(wǎng)絡教學融入并促進大學英語教學問題探析
- 英語聽說訓練話題設計策略研究
- 對大學英語分級教學的思考
- 利用新媒體培養(yǎng)大學生英語自主學習能力
- 基于英漢對比視域探討高校大學英語翻譯教學
- 現(xiàn)代大學英語教學如何建立校園英語角
- 淺談英語課堂教師提問的類型
- 英語詞匯耗損及對非英語專業(yè)高年級大學生英語詞匯學習的啟示
- 語言測試在大學英語課堂教學中的作用
- 交際教學法在中國應用的現(xiàn)狀及解決方法
- 基于應用型人才培養(yǎng)的大學英語語言學教學探析
- 應用型本科院校大學英語課程改革研究
- 大學英語教學中應用型人才培養(yǎng)模式研究
- 針對個體差異對大學英語學習影響的研究
- 淺談商務英語寫作的特點及教育目標
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語口語教學模式改革探討
- 詞源學在大學英語詞匯教學中的作用分析
- 論文化導入在大學外語教學中的重要性
- 學好文化，提高交際能力
- 心理游戲在大學英語分級教學中的應用
- 民辦高校英語課堂教學的情感策略研究
- 語境理論視閾下大學英語詞匯教學淺談
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中的應用研究
- 基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的探究
- 隱性分層教學在藝術院校大學英語實踐教學中的應用
- 淺談英語教學模式的變革與發(fā)展
- 模塊化大學英語后續(xù)課程設置研究
- MOOCs教學特點研究
- 大學英語實驗教學的改革與發(fā)展
- O2O模式下大學生筆譯實訓平臺的搭建與創(chuàng)新研究
- 綜合英語精品課程建設促進學生英語自主學習能力的調(diào)查研究
- 基于語料庫的英語教學資源現(xiàn)狀與對策
- 多媒體輔助在大學英語口語課堂教學中的利弊
- 以“就業(yè)”為導向的職場英語教學模式探究
- The Analysis of Part—Time Jobs towards Percentage and Attitude among College Students
- 大學英語四級考試漢英翻譯技巧提煉分析及例證
職業(yè)教育
- 基于語料庫的高職英語項目課程教學
- CBI教學法在高校英語教學中的具體應用研究
- 高職英語教學微課堂建設和實施的方法
- 關于新課改下英語教學增效策略的探討
- 關于手機網(wǎng)絡輔助英語教學的探索
- 新形勢下的高職公共英語課改研究
- 淺談大學英語興趣教學
- 從市場需求探討商務英語教學的改革創(chuàng)新
- 高職英語教師專業(yè)化的內(nèi)涵與核心
- 淺析高職學生英語口語能力影響因素及提高措施
- 高職院校公共英語課堂教學中的創(chuàng)新
- 合格的小學英語教師所具備的素質(zhì)和培養(yǎng)
- 支架式教學在高職英語教學中的應用分析
- 論多媒體在職業(yè)學校英語口語教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語課堂教學中的應用研究
- 情景教學法在高職英語教學中的應用分析
- 中職英語情境教學模式的探討及應用
- 合作學習模式在高職英語教學中的探索
- 遼寧專升本公共英語語法與詞匯題型分析與對策
- 少數(shù)民族地區(qū)高職學生英語寫作中存在的問題及對策
- 構建多元化的高職學前雙語文化教學課堂
- 淺談英語能力訓練法
- 優(yōu)化課堂教學方法 提高中職英語教學質(zhì)量
- 以微課為基礎探討大學英語教學中“翻轉(zhuǎn)課堂”模式應用的可行性
- 高職英語教學質(zhì)量評價體系的構建分析
- 提高當前高等職業(yè)教育英語課堂教學效果的策略研究
- 學生英語學習自信心缺失的根源
- Multimodal Analysis on Teacher Talk
- 基于碎片化的移動微學習模式在高職英語學習和教學中的應用研究
- 如何提升高職高專公共英語課堂教學的實效性
- 能力本位教育在高職英語教學中的運用
- 高職英語教學中師生互動存在的問題及原因
- 在合作學習中培養(yǎng)幼師生學習英語的興趣
- 對高職英語課堂教學中“學生參與”具體活動現(xiàn)狀的分析
基礎教育
- 小學六年級英語習題常見錯誤分析與解決對策
- 提高初中英語詞匯教學的有效性研究
- 關于新課程標準下高中英語有效教學策略的探究
- 基于情景教學法的高中英語閱讀教學研究
- 新課程標準理念下以學生為中心初中英語教學模式的構建與實現(xiàn)
- 學齡前兒童英漢雙語教學對其認知能力的影響
- 初中英語閱讀教學存在的問題及對策
- 后進生轉(zhuǎn)化過程中的教師工作研究
- 淺析高中英語詞匯教學現(xiàn)狀及其改進策略
- 預制語塊在高中英語教學中的應用與研究
- 淺談加強初中英語口語能力培養(yǎng)的策略
- 基于讀寫的高中英語閱讀教學模式探究
- 新課程背景下初中英語教學中存在的問題及解決對策分析
- 在英語教學中培養(yǎng)學生批判性思維能力的意義和策略探討
- 中學生心理健康教育
- 高考一輪復習階段學生暴露出的常見問題及對策
- 加強高中英語聽力水平的教學策略研究
- “五元四驅(qū)”合作學習模式在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 初中英語教學采用“以讀促寫”的教學模式的探討
- 引入critical reading，提升學生自主閱讀能力的探索和研究
- 初中英語教材封面的多模態(tài)話語分析
- 教師反饋和同伴反饋在高中英語寫作中的采納情況的對比研究
- 中學英語高效課堂
- 初中生的非智力因素對英語成績的影響及應對策略研究
- 基于合作學習模式的初中英語教學分析
- ARCS動機設計模式在高中口語教學中的應用研究
- 初中英語寫作中母語負遷移現(xiàn)象的解決措施探究
- 關于中學生學習英語語法的調(diào)查報告
- 幼兒生理機制對雙語教學的啟示
- 基于過程寫作法和檔案袋評價相結合的高中英語寫作教學
- 高考英語廣東卷閱讀理解試題內(nèi)容效度分析
- 文學閱讀之聽力初體驗
- 淺談四環(huán)五步在英語課堂中的運用
- 詞塊理論在高中英語寫作教學中的應用
- 淺議英語寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談在小學英語課堂教學中“切片式”與“穿針引線式”的應用
- 營造生活化的初中英語課堂
- 淺談仿寫在七年級英語作文教學中的應用
- 英語聽力教學中的語用推理：導和學
- 建立高中英語自主學習課堂教學模式
- 淺談圖式理論在高中英語聽力中的應用
- 微課堂教學在高中英語教學中的應用
- 淺議英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
- “四位一體”教學法在日常教學中的運用實驗報告
- 英語課堂有效導入技巧探討
- 淺談任務型教學法在初中英語教學中的意義和實踐
- 小學英語任務型教學的理論和實踐
- 淺析支架式教學在英語教學中的應用
- 學生學習興趣在初中英語教學中的培養(yǎng)分析
- TPR teaching methods used on Mandarin class
- 對話教學中設計不當?shù)姆治雠c改進
- 讓學生插上英語的翅膀
- 英語閱讀理解應試技巧探索
- 演繹課堂精彩
- 任務型學習模式在初中英語教學中的應用分析
- 依托語境提高語法教學的有效性
- 小學英語課堂中的音標教學滲入之淺析
- 利用“展望未來”資源，提高中學生英語綜合運用能力
- 合作學習在初中英語教學中有效應用的思考
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學英語語感的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學中的母語遷移現(xiàn)象
- 對新課標高中英語教材整合教學的實踐
- 初中英語語法教學的實踐與認識
- 興趣教學法在英語教學中的有效應用分析
- 構建小學英語高效課堂的有效策略探討 / 朱小燕
- 任務型教學在高中英語詞匯教學的有效應用
- How to reduce negative effect of anxiety in senior high English classroom in Guizhou province
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 情境教學在高中英語教學中的促進作用
- 淺談如何提升學生英語自學能力
- 初中英語如何做好微課教學
- 淺議初中英語課堂教學中如何開展合作學習
- 高中英語情境教學淺析
- 暫停
- 初探高中英語有效寫作教學策略
- 芻議初中英語寫作能力的培養(yǎng)策略
- 上好英語課的關鍵——備課
- 如何讓“學講計劃”貫穿到高中英語教學之中
- 生本視野下的小學英語教學策略
- 淺談如何利用信息技術優(yōu)化高中英語教學
- 淺析如何優(yōu)化初中英語閱讀教學中問題設計
- 信息技術條件下高中英語詞匯記憶方法的探討
- 淺談初中英語口語訓練策略
- 以題為幟，匯聚成文
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 高中英語教學的幾點反思
- 情趣教學法在初中英語教學中的實施策略
- 淺析英語詞匯教學實施策略
- 淺析如何豐富農(nóng)村小學生英語學習資源
- 加強高中英語教師跨文化交際能力的必要性
- 如何在英語單元復習課中提高學生的語用能力
- 如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 促進農(nóng)村小學英語認讀方法之淺見
- 關于高中英語聽力和口語教學的相關思考
- 讓小學生快樂地學習英語
- 新版Go for It！教材語法板塊教學策略探討
- 從原版電影中汲取英語精髓
- 基于多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的高中英語教學策略
- 英語閱讀常見問題分析及策略培養(yǎng)
語言文化
- 敘事視角下的中醫(yī)藥對外傳播
- 語用預設與言語幽默的生成
- 英漢網(wǎng)絡詞語構詞淺析
- 試析廣義隱喻觀對英語學習的作用
- 語言負遷移對英語語法學習的影響
- Factors of Politeness and Indirect Speech Acts
- 英語交際中的語言表達方式研究
- 新約中word的語義韻研究與其宗教意義表達
- A Tentative Study on the Relationship between Thought and Language
- 委婉語的會話幽默效果
- 英語中有He Is Not Being Foolish for This Moment這種表達法嗎？
- 全球化背景下本土文化的出路
- 基于語料庫的“transparency”語義韻對比和再分類
- 淺議語用學中的指示和照應
- 在應用系統(tǒng)中探究計算機屏幕英語的句法規(guī)律
翻譯探究
- 從格式塔意象再造理論視角看《春江花月夜》英譯
- 三亞旅游標識語漢英翻譯標準化研究
- 關于旅游英語的特點及翻譯的路徑選擇研究思考
- Reader—response Criticism Reflected in Translator’s Horizon of Expectations
- Sci—tech C—E Translation Under the Guidance of Skopostheorie
- 國內(nèi)英文影視字幕翻譯的現(xiàn)狀分析
- 淺析認知語言視角下的隱喻翻譯
- 功能對等視角下對《唐頓莊園》字幕翻譯的分析
- 淺談英語新詞新語翻譯原則及方法
- Syntactic Problems and Its Solutions in Sci—tech C—E Translation
- 英漢語法銜接手段的差異及其翻譯方法
- 翻譯實踐中翻譯與文體的關系
- On the translation skills of English proverbs from the factors affecting the translation of English proverbs
- 從錯誤分析理論看《廣東咨詢會》的口譯
- 商品說明書英漢互譯的原則及方法的研究
- 漢英語篇銜接手段對比