2017年13期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 對分課堂：大學英語教學改革新探索
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中運用的利與弊
- The Importance of Input， Interaction and Output in SLA and Its mplication for College English Teaching
- 微電影創(chuàng)作在大學英語教學中的有效利用
- 淺談非英語專業(yè)學生翻譯能力的培養(yǎng)
- 基于MOOC的綜合英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 移動學習對地方性本科院校大學生英語自主學習能力培養(yǎng)的研究
- How to Write a Cohesive Essay
- “全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易競賽”對商務英語專業(yè)創(chuàng)新型應用實踐人才培養(yǎng)的必要性探究
- A Study on Willingness to Communicate in English of Chinese English Major Postgraduates in Instructional Context
- 教育生態(tài)學視域下大學英語課堂教學研究
- 任務型語言教學（TBLT）與高校英語教學
- 淺談英語國家文化研究對于促進英語教學的重要作用
- 基于語料庫的大學英語寫作教學模式研究
- 信息技術(shù)與大學英語學習方式的變革
- Washback Effect of CET —4 Test on Englis Listening Learning
- Analysis on the importance of autonomous learning ability in university English
- 以創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)為核心的英語專業(yè)課程體系優(yōu)化研究
- 《新目標大學英語綜合教程》練習任務對該教材特色的詮釋
- 高校英語教學如何做好微課教學
- 網(wǎng)絡資源在高校商務英語教學中的應用探究
- Analysis on the motivation of students in English learning
- 交際教學法在詞匯教學中的應用
- 社交群落式教學在大學英語教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在商務英語聽說教學中的應用
- 交際教學法對大學英語課程教學的啟示及合理借鑒分析
- 對大學英語翻譯教學若干問題的思考
- 英語App在大學英語詞匯學習中的應用研究
- 小組合作學習模式在大學英語精讀課堂的應用
- 探討跨文化交際在大學英語教學中的滲透策略
- 圖式理論指導下英語四級新聞聽力教學研究
- 主位結(jié)構(gòu)推進模式及在英語寫作中的應用
- 理工科院校大學英語教學中人文素質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 武警部隊海外執(zhí)勤官兵崗位勝任力培養(yǎng)淺析
- 分級教學模式在高校英語教育中的應用
- 多模態(tài)環(huán)境下的大學英語聽力教學
職業(yè)教育研究
- 五年制高職校中外合作辦學背景下的英語教學模式探索
- MOOC環(huán)境下微課在高等院校公共英語教學中的應用研究
- 大學生英語詞匯學習策略研究
- 體驗式教學在高職英語課堂中的應用思考
- 基于ESP理論的大學英語拓展課程建設之思索
- 基于建構(gòu)主義視域下的交際法大學英語翻譯課堂教學分析
- 合作學習在高職英語口語教學中的應用
- 構(gòu)建以就業(yè)為導向的中職英語課堂教學模式初探
- 海外生存英語培訓在跨界教室中的應用
- 淺談英語常見的修辭方法
- 我國高職院校商務英語專業(yè)跨境電子商務人才培養(yǎng)途徑
- “圖式理論”之“形式圖式”在高職高專英語應用文閱讀教學中的運用初探
- 應用型人才培養(yǎng)視角下的商務英語教學改革研究
- 課堂互動教學模式在職中英語教學中的運用
- 如何上好高職《大學英語》第一堂課
- 探究微課在職業(yè)教育英語教學中的應用
- 基于微課的高職英語混合式學習模式研究
- 淺議高職英語教學中專業(yè)內(nèi)容的嵌入
- 中職英語教學中的探索與實踐
- 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高職英語教學研究
- A Study of L2 Motivational Self System of College Engineering Students in Yunnan
- 巧用“錯誤”資源，優(yōu)化中職單招英語應用文寫作教學
- 任務型教學法在中職英語教學中的運用與研究
- 英語口語教學中教師的角色定位
- 試探交際授課方式在高職英語授課中對學習成效的促進
- 小組合作學習在中職英語教學中的運用
- 案例教學法在高職院校英語翻譯教學中的實踐研究
- 淺論以社會需求為中心提高高職幼師生英語教學質(zhì)量
- 探究多元模式在高職院校英語翻譯教學中的運用
- 新媒體時代傳統(tǒng)大學英語課堂教學改革策略
- 農(nóng)村英語教師職業(yè)生涯研究
- 高職高專公共英語教學如何為專業(yè)人才培養(yǎng)服務
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職英語教學改革方法探析
- 言語語言文字與第二語言教學
- 如何創(chuàng)建適應崗位需求的醫(yī)學高職英語課堂
- 多媒體技術(shù)在高職英語視聽說教學中的應用分析
- 活用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化中職英語聽說教學
基礎教育研究
- 淺談如何提高中學生的英語口語表達水平
- 巧用小組合作學習，提升英語教學效果
- 試論兒童生活經(jīng)驗基礎下自編繪本的開發(fā)與應用
- “一起作業(yè)”開啟小學英語作業(yè)新模式
- 探析初中英語閱讀理解教學如何構(gòu)建高效課堂
- 動詞不定式的用法種種
- 合作學習在小學情境會話教學中的應用
- 設定任務提高農(nóng)村初中生英語早讀效率的研究
- 如何在高中英語教學中提升學生的人文素養(yǎng)
- 淺談“游戲精神”關照下的英語課堂教學
- 母語負遷移對英語寫作的影響
- 有效傾聽，引領卓越英語課堂
- 中學英語教學中后進生的轉(zhuǎn)變策略
- 高中英語閱讀理解教學有效方法探討
- 初中英語閱讀教學淺談
- 初中英語課堂教學中對學生跨文化意識的培養(yǎng)方略
- 高中生英語自主學習能力的提升策略探析
- 初一英語閱讀課型教學模式初探
- 高中英語教學中學生文化品格培養(yǎng)的實踐與思考
- 立足現(xiàn)實的農(nóng)村英語有效教學策略淺談
- Phonics在初中英語單詞教學中的應用
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 淺談農(nóng)村初中生英語聽力困難及對策
- 高中英語特色閱讀教學探討
- 淺談培養(yǎng)小學英文書寫習慣
- 英語課本劇在初中英語閱讀教學中的實踐研究
- 二語習得關鍵期假說及其對我國兒童英語教育的啟示
- 初中英語閱讀教學價值取向的定位與實踐
- 初中英語單詞記憶方法初探
- 淺析高考英語完形填空的命題規(guī)律與解題技巧
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
- 角色扮演在初中英語會話教學中的應用探究
- 英語課后作業(yè)的設計創(chuàng)新與實踐
- 淺談小學英語閱讀體驗
- 高中藝體特長生英語學習困難的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 初中英語教學中學生口語能力的培養(yǎng)策略
- 小學英語課堂中如何更有效地利用教學評價
- 例談原詞復現(xiàn)和語境的關聯(lián)性在高考英語完形填空中的運用
- 分層教學法在初中英語教學中的應用分析
- 高中英語影視欣賞課設計與實踐
- 小學英語教師教學能力提升六部曲
- 多媒體課件在小學英語教學中的應用
- 淺談小學英語單詞的教學方法
- 基于微課的小學英語閱讀教學設計策略研究
- 如何抓好小學英語聽力訓練
- 重組板塊巧整合，整體推進促高效
- 淺談“三疑三探”教學模式在小學英語教學中的應用策略
- 新課程理念下的初中英語閱讀教學研究
- 高中英語教學中學生語感的培養(yǎng)
- 初中英語教學中對學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 形成性評價在高中英語教學中的應用
- 生命教育在高中英語課堂教學中的滲透
- 初中英語閱讀理解測試中的閱讀策略測試研究
- 淺談如何有效進行小學英語高段閱讀教學
- 淺談情境教學法在高中英語課堂的呈現(xiàn)
- 英語閱讀與口語能力的相關性分析研究
- 處理好三大關系，讓學生愛上書面表達并不難
- 淺談多媒體在小學英語課堂中的作用
- 英語繪本在小學英語課外閱讀中的運用
- 淺論初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究
- Analysis of the Effects of Introversion and Extroversion Personality Traits on Students’ English Reading And Writing Abilities with its Relevant Teaching Advice
- 高中學生英語自主閱讀策略和習慣的培養(yǎng)研究
- 高中英語教學中的語塊教學分析
- 小學英語教學與“馬太效應”
- 解析初中英語閱讀教學的有效性提高策略
- 學生思辨能力在高中英語口語教學中的培養(yǎng)
- 如何提高小學生英語朗讀能力
- 當前初中英語教學弊端及解決策略淺析
- 新時期小學英語語篇教學優(yōu)化策略探討
- Cinderella教學案例與分析
- 英語交際教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談如何提升初中英語詞匯教學的有效性
- 淺談英漢文化差異與外語教學
- 立足課堂“巧”閱讀
- 例談初中英語詞匯教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學模式探究
- 高中英語課堂教學導入環(huán)節(jié)問題剖析與對策
- 晨讀，給學生一份“營養(yǎng)早餐”
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究
- 立于課堂 提升學生閱讀能力
- 語境創(chuàng)建，詞匯研究
- 情景式教學法在中學英語教學中的應用
- 探究式教學在高中英語寫作課堂中的實踐研究
- 小學英語微課程的設計與應用初探
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語情感教育
- 九年一貫制學校學生英語關鍵能力培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學英語課堂實效
- 初中英語口語教學策略分析
- How to Improve English Reading Ability for Senior High School Students
- 理解文化差異，應對情景交際題
- 淺談小學英文字母教學
- 小學英語繪本教學問題與對策研究
- 如何在小學英語學習中培養(yǎng)小學生的良好學習習慣
- 初中英語單詞記憶方法探究
- 焦慮感對中學生英語聽力的影響因素及對策
- 自主歸納學習，語法從不枯燥
- Food and health教案
- 英語學習中的文化障礙與應對技巧
- 淺談中學英語課外閱讀現(xiàn)狀
- 如何利用英語課外閱讀培養(yǎng)初中生英語閱讀習慣
- 初中英語閱讀教學芻議
- 高中英語寫作教學中如何進行思維導圖教學
- 初中英語閱讀理解的障礙分析與對策研究
- 高中英語課堂閱讀活動的教學模式探討
- “千言萬語”盡在圖中
- 合作學習理念下的小學英語教學開展
- 發(fā)展學生思維能力，提高初中英語教學效果
- 利用英語教材，提高寫作技能
- 如何在初中英語教學中傳播文化價值觀
- 小組成員分配
- 英語句子的主謂一致
- 新課標理念下的中學英語教學改革的癥結(jié)及應對策略
- 合作學習在高中英語閱讀教學中應用的意義及影響
- 小學英語閱讀教學策略探究
- 淺談小學英語教學中文化知識的滲透
- 小學英語口語教學策略分析
- 解析案例教學法在高中英語文化教學中的應用
- 解析案例教學法在高中英語文化教學中的應用
- 提高小學英語課堂時效性的策略
- 初中英語語法課堂改革的建議
- 讓語法教學回歸生活
- 淺談初中英語詞匯教學策略
- 寓教于樂
- 淺析初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究
- 探討初一學生英語詞匯學習策略
- 對高中英語常見語法錯誤列舉分析
- 初中數(shù)學教學中解題反思的作用與途徑
- 基于“八大素養(yǎng)”的中小學英語教學內(nèi)容新動態(tài)
- 教育游戲在小學英語教學中的試探研究
- 優(yōu)化評價：提升小學英語復習課實效
- 淺析初中英語的朗讀教學
- 高中英語閱讀教學中的文化滲透
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 淺談如何在高中英語教學中進行有效的“讀寫結(jié)合”
- 高中英語寫作教學中的寫前構(gòu)思訓練
- 淺談小學英語預習作業(yè)改革的指導建議
- 論游戲教學在初中英語教學中的運用
- 小學英語口語教學中角色扮演應用
- 開學第一堂課
- 為了一切學生，請科學地愛