閱讀(教學(xué)研究)
卷首語
教學(xué)實踐
- 巧搭學(xué)習(xí)支架 提升言語表達能力
- 得意、得言、得法:探尋讀寫結(jié)合的語文教學(xué)境界
- 循“理”漸進,美在其中
- 小學(xué)語文略讀課文的教學(xué)路徑設(shè)計
- 互文性閱讀:激活兒童古詩閱讀評鑒力
- 淺談小學(xué)低年段朗讀教學(xué)的策略
- 審美視野下的小學(xué)寫字教學(xué)策略探析
- 基于思維導(dǎo)圖理論下的小學(xué)英語寫作教學(xué)探究
- 結(jié)課,讓課堂教學(xué)“有始有終”
- 具身認知:學(xué)生“做數(shù)學(xué)”的實踐新樣態(tài)
- 平板電腦繪畫應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)課堂的實踐研究
- 同構(gòu)·統(tǒng)整·融合:交際語境下的主題式讀寫融合課程實踐
- KWKL教學(xué)設(shè)計:打破英語線上教學(xué)互動困境
- 小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 立足文本,育人有法
- 讓古詩詞教學(xué)有聲有色
- 在閱讀中激趣 在建構(gòu)中理解