藝術(shù)家
精品視角
美術(shù)視點
音樂與舞蹈
- 墻里墻外 別樣溫暖
——淺析舞劇《冷墻》 - 金律聲的音樂活動研究
- 舞劇《阿里郎花》的人物形象塑造
——以人物“順姬”為例 - 敦煌舞蹈文化特色
- 爵士樂前身:從種植園歌曲到藍調(diào)
- 回望建黨百年的舞蹈創(chuàng)作
- 中國傳統(tǒng)音樂“走出去”之音樂外交
——以“漓水古琴樂團”中日友好文化交流活動為例 - 廣西京族舞蹈語言的審美意韻
- 少數(shù)民族音樂文化的傳承與傳播
——以古箏作品為例 - 中國古典舞身韻元素訓練的重要意義
- 回顧與思考云南傈僳族民間舞蹈藝術(shù)發(fā)展歷史中的紅色印跡
- 浪漫主義時期鋼琴音樂的藝術(shù)特征
- 定音鼓的多重作用
- 花叢中的大炮
——肖邦《b小調(diào)諧謔曲》藝術(shù)特征及演繹分析 - 福鼎前岐傳統(tǒng)舞蹈竹馬燈研究
藝術(shù)教育
- 淺述提升軍校合唱藝術(shù)表現(xiàn)的實施策略
- 任務型教學在中職藝術(shù)設(shè)計教學中的應用
- 中國藝術(shù)歌曲在聲樂教學中的重要性
- “邁斯納方法”對我國綜合類院校表演教學的啟示
- 民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的應用
- 市場需求下藝術(shù)設(shè)計學專業(yè)課程項目化教學改革
——以插圖設(shè)計課程為例 - 中美高校舞蹈教育之比較
- 佩斯卡拉音樂學院聲樂藝術(shù)指導專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的特點與啟示
- 藝術(shù)歌曲在聲樂教學中的價值及其應用
- 打擊樂合奏教學的重要性
- 本土文化與高校舞蹈的融合
——以維吾爾族舞蹈為例 - 為人民而舞
——舞蹈教育與人民的關(guān)系