2015年5期
刊物介紹
《語文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫天地》?！ 毒C合天地...
語文教學(xué)與研究
- 一剪梅
- 淺議如何提升語文教學(xué)的有效性
- 傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)
- 語文教學(xué)中的多元化教學(xué)實(shí)踐
- 語文個(gè)性化閱讀誤區(qū)探析
- 閱讀對話教學(xué)的有效路徑
- 尊重學(xué)生個(gè)性 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 閱讀古代詩歌的基本策略
- 淺談閱讀教學(xué)效率的提高
- 語文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐
- 問題導(dǎo)學(xué)模式在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 傾訴與品讀
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 信息技術(shù)與職業(yè)高中閱讀教學(xué)的整合
- 提高學(xué)生質(zhì)疑閱讀能力的三個(gè)措施
- 語文閱讀教學(xué)的有效路徑
- 如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 運(yùn)用元認(rèn)知策略提高學(xué)生名著自主閱讀能力
- 寫作教學(xué)中的探究能力培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生尋找寫作素材
- 作文教學(xué)策略例談
- 探尋學(xué)生作文能力提升的路徑
- 作文高效性教學(xué)探討
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學(xué)生作文想象力的四廣策略
- 淺談應(yīng)對初中生作文選材難的問題
- 事實(shí)型材料作文訓(xùn)練中圖表法的運(yùn)用
- 讓學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣
- 作文素材積累與運(yùn)用摭談
- 淺議修改文章的技巧
- 新材料作文的審題
- 淺談農(nóng)村初中生活化作文教學(xué)
- 初中作文教學(xué)之我見
- 近現(xiàn)代我國閱讀問題實(shí)驗(yàn)研究述評(píng)
- 現(xiàn)代散文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
- 素質(zhì)教育在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文學(xué)困生的現(xiàn)狀及教育對策
- 古典詩詞教學(xué)方法探索
- 語文教學(xué)的問題與情境
- 語文誘思探究的幾種有效方式
- 活用教具與方法增強(qiáng)教學(xué)效果
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)三法
- 例談古詩教學(xué)之法
- 淺析當(dāng)前字理識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)象與對策
- 洛陽文化語文研究性學(xué)習(xí)淺探
- 古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 影視資源與語文教學(xué)
- 高中文言文教學(xué)方法探微
- 如何教好初中文言文
- 培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的方法
- 先聲奪人 激活課堂
- 試論高效課堂的構(gòu)建策略
- 語文課堂提問的藝術(shù)
- 課堂有效設(shè)疑策略研究
- 高中語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何提高語文課堂效率
- 創(chuàng)新語文課堂教學(xué)
- 提升學(xué)習(xí)興趣 構(gòu)建高效課堂
- 怎樣打造高中語文高效課堂
- 如何還語文課堂本色
- 語文課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的制導(dǎo)作用
- 主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式分析
- 例談如何構(gòu)建高效語文課堂
- 淺析多媒體在語文課堂中的作用
- 打造高效課堂的教學(xué)策略
- 讓教學(xué)語用訓(xùn)練落在實(shí)處
- 書法教師與語文教師合作模式實(shí)踐研究
- 淺談學(xué)生的認(rèn)字教學(xué)
- 讓詞語教學(xué)妙筆生花
- 優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓古詩教學(xué)插上想象的翅膀
- 淺談低年級(jí)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)思路探析
- 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)中的三個(gè)貼近
- 在語文教學(xué)中滲透生活教育
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用
- 語文教學(xué)的圓通嫁接
- 初中課改分組討論模式的利與弊
- 語文教學(xué)如何走近學(xué)生
- 心理健康教育在教學(xué)中的有效滲透
- 語文美感教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的初步探索
- 關(guān)于教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)
- 再談少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 新課改下中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 從悲劇中吸取人生的營養(yǎng)
- 人教版高中語文必修一第3單元復(fù)習(xí)教案
- 《林黛玉進(jìn)賈府》第三課時(shí)說課稿
- 《那片綠綠的爬山虎》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《醉花陰》 課堂教學(xué)設(shè)想
- 《鞋匠的兒子》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
- 從李清照的愁情詞看其藝術(shù)風(fēng)格
- 恩施經(jīng)典民歌《六口茶》賞析
- 高校輔導(dǎo)員工作思路及方法淺析
- 在研究中與大師對話
- 小學(xué)語文課改特色有感
- 語文老師要提升自己的修養(yǎng)
- 語文教學(xué)奏響生命教育的華章
- 亦師亦友 結(jié)伴同行
- 感悟散文的哲思之美
- 教完《湖心亭看雪》后的一幕
- 當(dāng)好班主任要銘記五個(gè)字
- 高考小說閱讀考點(diǎn)題型及分析
- 置于死地而后生
- 感謝有您
- 三國奇遇記
- 教師是光