2014年26期
刊物介紹
《教研天地》以“強(qiáng)化理論色彩，突出探索意識(shí)，推動(dòng)創(chuàng)新教育”為宗旨，創(chuàng)刊近50年來在我國中語界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，它所刊載內(nèi)容囊括了中學(xué)語文教學(xué)教研和教改的各個(gè)方面，有大量的文章被《新華文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載。
語文教學(xué)與研究(教研天地)
文學(xué)視野
- 北京舉辦第二屆詩歌朗誦大賽決賽
- 學(xué)者認(rèn)為《游子吟》也是一首勵(lì)志詩
- ︽中國近代小說編年史︾出版
- 世界第一所老子學(xué)院在加拿大成立
- 《紅樓夢》特種郵票公開發(fā)行
- 馬爾克斯《族長的秋天》中譯本首次面世
- 《蝸牛》歌詞選入教材遭到反對
- 遼寧高考文科狀元?jiǎng)⒍幰l(fā)熱議
- 理解詞語有妙法
- 說明類文本教學(xué)問題的審視和思考
- 中學(xué)文言文四美小探
- 利用教師角色 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 營造藝術(shù)氛圍 打造高效課堂
- 高中語文課堂差異性教學(xué)探析
- 讓多媒體為課堂教學(xué)增添翅膀
- 例談?wù)Z文閱讀教學(xué)
- 閱讀教學(xué)有效性探討
- 構(gòu)建生動(dòng)活潑的語文閱讀
- 在課堂中融合精細(xì)和均衡最優(yōu)化思想
- 構(gòu)建語文有效課堂的新思路
- 文化視野中的狐貍精命運(yùn)浮沉
- 傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的滲透方法
- 淺談多媒體與語文教學(xué)的融合
- 高中語文教學(xué)中的積極情感因素
- 試論初中語文閱讀優(yōu)化教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中審美情感的培養(yǎng)
- 語文課堂的誦讀教學(xué)探討
- 語文作業(yè)的分層設(shè)計(jì)方案
- 《不自由，毋寧死》 的體驗(yàn)式教學(xué)
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生書法素養(yǎng)
- “文白分合”的類型、流變及其邏輯
- 用創(chuàng)新理念審視語文教學(xué)目標(biāo)
- 抓住細(xì)節(jié)描寫 刻畫人物形象
- 個(gè)性化作文淺談
- 淺析中學(xué)寫作教學(xué)流程
- 思維方法是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心
- 語文課堂中對話教學(xué)的應(yīng)用研究
- 預(yù)設(shè)彰顯主題 追問精彩生成
- 祥林嫂與二姑姑之比較
- 在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)寫作
- 作文素材的積累和運(yùn)用
- 作文四步教學(xué)初探
- 記敘文中人物刻畫的一種方法
- 《江城子·密州出獵》課例分析
- 《馬嵬》 （其二） 頷聯(lián)意蘊(yùn)辨
- 《凡爾賽宮》 的欣賞式教學(xué)
- 《林黛玉進(jìn)賈府》人物形象分析
- 咬文嚼字學(xué)語文
- 教師應(yīng)上好語文綜合性學(xué)習(xí)課
- 多媒體在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 快速作文教學(xué)模式初探
- 新課標(biāo)初中作文教學(xué)的新思考
- 作文評語探討
- 憑借文本內(nèi)容 提升寫作能力
- 《蘇武傳》說課稿
- 多寫創(chuàng)意日記 激發(fā)動(dòng)筆興趣
- 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的引發(fā)策略
- 淺議技校學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中古詩文教學(xué)初探
- 小說審美教學(xué)淺析
- ︽赤壁賦︾用典賞析
- 《天上的街市》的語言特點(diǎn)
- 淺談高考作文教學(xué)
- 新材料作文有效教學(xué)應(yīng)把握四性
- 作文教學(xué)方法點(diǎn)滴
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與作文教學(xué)創(chuàng)新
- 巧用信息技術(shù) 促進(jìn)作文教學(xué)
- 語文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教法
- 從教材文本中尋找寫作資源
- 蜂蜜
- 淺談?wù)Z文作業(yè)的布置
- 語文教學(xué)如何實(shí)施教育創(chuàng)新
- 新課標(biāo)下的語文教改嘗試
- 論學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 語文高考的適應(yīng)與突破
- 標(biāo)點(diǎn)符號教學(xué)不可忽略
- 生活化口語訓(xùn)練與人文素養(yǎng)提升
- 課堂教學(xué)的低效化分析及對策
- 構(gòu)建趣味盎然的語文課堂
- 如何提高語文的教學(xué)質(zhì)量
- 立足抓常規(guī)來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 摭談?wù)Z文課中的參課策略
- 將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來
- 增設(shè)單元導(dǎo)讀課淺談
- 在教學(xué)中提升學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 教學(xué)中師生互動(dòng)的話語溝通探析
- 淺談初中語文教師的語言素養(yǎng)
- 淺談教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性
- 開放引導(dǎo)式閱讀教學(xué)法描述
- 高中語文課堂有效教學(xué)的思索
- 打造靈動(dòng)的語文課堂
- 怎樣讓語文課堂熱情活躍
- 構(gòu)建語文高效課堂教學(xué)的探索
- 語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考