2019年44期
語文周報·教研版
教研版
- 議論文擬題的要求及方法
- 農村小學低年級識字方法淺析
- “魏晉風度”產生的原因初探
- 讓課外閱讀走進學生的靈魂
- 角落里的孩子更需要陽光
- 高考文言文閱讀指導與解題策略
- 玩轉“魔方”
- 墮入塵世的仙女
- 處理好三個關系 營造良好的班集體
- 把課堂還給學生
- 談班級形成凝聚力的幾種方法
- 堅守初心
- 木桶效應如何加強短板
- 對初中作文教學的幾點思考
- 淺談高中文言文課堂教學
- 我們的約定
- 高中語文高投入低產出教學分析
- 散文教學之如何實現與文本的真正對話
- 高中語文詩歌鑒賞之細節(jié)解題法
- 教育，是一場美好的相遇
- 假如賣油翁與安德斯·艾利克森握手
- 初中語文課程鄉(xiāng)土文化資源的教學策略分析
- 讓寫作走進生活
- 高考語言的表達
- 加強信息反饋 提高語文課堂效率
- 錘煉語言，增加作文的深度
- 基于交往教學的“整本書閱讀”實踐舉隅
- 尊重主體意識，呵護學生心靈
- 如何在教學中培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng)
- 淺談語文教學中的整體閱讀
- 小學教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣